教育经济与管理考研，教育经济与管理考研科目
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2022年全国考研报名人数达457万人，连续7年保持高增长趋势。激烈竞争之下，考研的“产业链条”愈发完备。
近日， 湖州市吴兴区人社局向国内多所高校发送《关于邀请贵校优秀学子来吴考研学习的函》。函中提到，该区推出了国内首个青年人才考研新城，邀请高校学子来备考，还为驻地考研大学生提供一定金额的生活补贴。在诸多官方宣传中，考研新城被提及要“复制毛坦厂经验”，打造“ 考研毛坦厂”。
而据《半月谈》报道，考研培训在满足部分学生学习需求的同时，也让部分学生陷入低效竞争，甚至给高校招生工作带来了新的问题。一位高校教师认为，研究生考试应试化现象越来越严重。“在培训机构的全方位‘武装’下，考生笔试分数越来越高，但招进来后发现，专业素养并没有什么提升。”
“考研经济”兴起，对教育来说并不是好消息
在我国舆论场，虽然有人认为“毛坦厂中学”给了很多学生改变命运的机会，带火了学校所在小镇的“高考经济”，但更多情况下，“毛坦厂中学”作为“亚洲最大的高考加工厂”，被认为是应试教育与“学历社会”的产物。当地准备借鉴“毛坦厂”模式，打造“考研毛坦厂”，希望借考研热的大势，带火当地的“考研经济”。
但是，只追求产业发展，而忽视教育的公益属性，以及与教育发展的方向背离，“教育+经济”、“考试+经济”的路只会越走越窄。
比如，基础教育阶段曾经火爆一时的“教育+房产（经济）”模式，当前已经走到末路。这种模式的操作是，房地产商开放房产，同步举办“优质”的民办学校，以教育带动周边的房产销售，即学区房模式。这种模式，在一定时期，促进了当地的教育资源发展，满足了家长送孩子进更好学校的需求。但是，民办学校比重过高、民办学校收费高，让基础教育偏离公益属性，另外，为了获得更好的经济效益，这些民办学校都搞提前招生、掐尖招生，加剧当地的择校热与升学竞争。针对这种模式，我国已经启动全面治理，具体措施包括，强调地方政府发展基础教育的主体责任，限制义务教育阶段民办学校在校生规模，将民办学校在校生规模控制在5%以内；规定义务教育学校招生必须同步，实行电脑摇号录取；清理义务教育阶段的“公参民”学校；义务教育阶段的民办学校必须非营利性，不得进行关联交易；等等。
“毛坦厂”模式依托的是高考复读现象，打造“高考复读经济”，这种模式现今也遭遇很大质疑。在国家规定公办学校不得招复读生的情况下，“毛坦厂模式”则一直在打公办学校举办民办学校，“公办民办不分办学”，以民办名义大规模招收复读生的“擦边球”。而且，完全围绕提高高考分数的复读教育，让整个小镇几乎都没有娱乐，把应试做到极致，这与国家正推进的破除“唯分数”、“唯升学”教育评价改革不符。近年来，“毛坦厂模式”也寻求扩张到全国其他地方招复读生，但推进并不顺利。
回到“考研经济”。《中国考研培训行业白皮书2021》显示，中国考研培训市场规模已超110亿元，年增长达30%以上，多家市场机构预测，2024年考研产业市场规模或将超过200亿元。这让“考研经济”前景颇为诱人。然而，“考研经济”如果真的兴起，那对中国高等教育以及整体教育来说，绝不是好消息。
我国已经实现各级各类教育的普及，最新公布的高等教育数据是，我国高等教育毛入学率达到57.8%。进入高等教育普及化时代后，我国高等教育的发展目标是建设高质量高等教育体系。地方政府发展教育的职责，应是构建良好的教育发展生态，而不是再打“教育+经济”、“考试+经济”的算盘。这是短视、功利的做法，无益于形成地方良好的教育形象和人才发展环境。
警惕考研产业化加剧考研应试化
具体地说，“考研经济”针对的是考研培训，而考研培训针对的是考研应试化。考研培训虽然培训需求更细，包括公共科目培训、学校命题科目培训、面试培训，但本质与高考培训一样，就是如何提高考试分数。在本科期间围绕考研科目进行学习的学生占很大比例，结果使得一些大学变为“高四”。这种问题已严重影响我国本科教育质量与研究生生源质量、教育质量。
考研培训需求有其合理的一面，但考研培训热，无疑会进一步加剧考研应试化与考研内卷，增加考研学生的培训开支。另外，从考研培训机构的具体运营看，也存在诸多值得关注的问题。诸如，有的机构推出虚假宣传的“保过班”；有的机构违规聘用高校教师进行自命题科目与面试培训；还有机构宣称有内部关系，可以搞定考研面试。
对于考研培训存在的这些乱象，当然需要加强监管。要对考研培训机构的师资使用、广告营销、收费等从严监管，以此维护考生权益，防止考研培训中产生利益输送影响考试招生的公平公正。
大力推进研究生招生改革
考研培训大多有“套路”，这是因为考研命题有其“套路”，考研培训机构组织专门人员研究命题“套路”。因此，要让机构不能通过应试培训方式提高考研分数，第一步需要进行命题改革。但命题改革并不能全部解决应试化问题，再怎么进行命题改革，都会有培训机构去“破解”。
要扭转考研应试化，更重要的是推进招生改革。由于考研是根据初试成绩划定国家线和学校复试线，因此，我国不少本科院校都存在围绕考研科目组织教学。将非考研科目边缘化的问题，这严重影响本科教学质量，也影响到研究生生源质量。要引导学校和学生重视完整的本科教育、培养综合素质，加大推免改革的力度，在此基础上探索建立研究生招生申请审核制度。
研究生推免制度是符合研究生招生改革方向的，可以充分考查学生本科求学期间的学业成绩与综合素质、学术潜能。但却有部分考生质疑推免制度让普通院校学生考研更难，也和推免制度主要面向少数重点院校有关。从长远看，我国可以推进研究生招生申请审核制度，可面向所有学生进行统一的学科专业水平考试，再由学生自主申请多所高校、专业，由招生院校结合统一学科考试成绩、本科学业成绩、综合素质、学校面试成绩进行综合评价录取。这既可以扩大学生的选择权，也可以扩大学校的招生自主权，推动考研和考研培训摆脱应试化、功利化。
（综合整理自中国青年报、北京青年报、界面新闻）
转自 教育思想网公众号，作者熊丙奇，教育学者，21世纪教育研究院院长
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