从“公费师范”到“优师计划”，不断地朝着更高的师范门槛进发
教育部党组印发《关于教育系统深入学习贯彻习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生重要回信精神的通知》，这里面不仅是对教育事业的重视，更是给教师队伍的建设要求和期盼。
根据教育部的部署安排，还会继续扩大教师的培养规模，并支持教师学习深造提升学历，继续推进公费师范生攻读教育硕士和农村教师攻读教育硕士工作。由此可见，教师的学历培养的重视程度越来越高。
从“公费师范”到“优师计划”
2007年，对普通高等教育招生志愿填报中加入公费师范生志愿意向，在国家教育部直属师范院校进行实施，2007年9月第一批公费师范生入学，所谓公费师范生，国家出资代缴学费，住宿费，毕业后定向回到当地，政府分配到中小学任教，服务期至少10年，后改为6年。
2021年，开始实行“优师计划”，实施院校有教育部直属的6所师范院校以及地方师范原乡共同培养，毕业后必须回到定向脱贫县就业。国家优势专项是毕业后回本省定向县的中小学，地方优师专项是直接到定向县任教，履约任教时间都为6年。
对于国内地区教育资源的分配不平衡的情况，加强对地方，贫困地区生源的教师培养，提高各贫困地区的师资力量。除了定向培养本科层次师范生以外，还提出了要加强各地方师资队伍的培养及学历提升，还要推进教育部直属师范大学公费师范生攻读教育硕士工作，继续实施农村学校教育硕士师资培养计划。
除了普通中小学教师的培养外，同时还要强化职业教育教师待遇保障，将吸引更多企业优秀人才到职业教育院校任教，并鼓励职业教育教师攻读硕博，更好地发展职业教育。
是机遇，亦是挑战
2022年是教育行业的改天换地的一年，对于正在准备学历提升和想要学历提升的教育工作者来说，这是一次大的机遇，同时也是一次大的挑战，国家对教育行业师资队伍的重视，为教育行业从业者提供了各项政策支持。
当然对于在职人员来说，形势愈发严峻，在疫情的影响下，教育行业的内卷也是明显提高，如今年九月的教资考试报名人数再创新高，达到了1144.2万人次。由此可见教育行业的火爆，所以说，选择学历提升要趁早，早上岸，找放心。
广东在职研究生教学实践基地一直积极响应国家人才战略、教育强国等政策的号召，多年来坚持开设内部复习，打造从辅导备考、初试上线、复试调剂到入学，直至毕业论文指导的全链条服务模式，积极孵化与培养MBA、MPA、MEM、Ed.M等专业在职研究生，助力湾区人才培养。
（广东在职研究生教学实践基地考研）
尤其是Ed.M教育管理在职研究生项目，前几年基地就给予了充分的优惠支持，报考教育管理专业的学员，成功上岸录取后辅导费用可以抵减部分学费。历届帮助了许多在职教师与教育行业人员实现学历的提升，以适应新形势下教育发展的需要。
（教师学历提升动员大会）
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从“公费师范”到“优师计划”，不断地朝着更高的师范门槛进发