思想政治课研究(思想政治课研究是核心期刊吗)

思想政治课研究，思想政治课研究是核心期刊吗

思想政治课是教师与学生对话的心灵之课，特别是在初中阶段，一名优秀的思政教师要教育、启发、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

我的第一堂政治课的授课对象，是湛江市体育运动学校初中（3）班的学生，他们各自在体育领域有着自己的一技之长。在开始上课之前，我的心情非常忐忑，因为学生们每天的训练任务繁重，上课状态很难与普通学校的学生保持一致，所以我担心课堂互动环节会难以推进。临近上课的时候，班长带着同学们按照座位表坐好并自觉完成了课前考勤工作。看着大家期待的眼神，以及他们一声声询问着“老师，什么时候上课啊？”“老师，今天上什么课啊？”，我不禁对今天的课有了很大的信心。

在互动环节，我让同学们把自己的烦恼写在纸上，写好后揉成一团放进我的“魔法盒”，每个人都认真地思考并写下了自己近期最烦恼的事情。收集好大家的“烦恼”后，我让同学们到讲台前抽取“烦恼”，运用课上讲到的调节情绪的方法来解决烦恼。同学们都积极举手，争取机会回答问题，在帮助大家解决烦恼的过程中，我们发现这群可爱的学生的“烦恼”大多是训练辛苦、训练成绩提不上去、身体伤痛等等。学生们表面上看着嬉笑顽皮，其实心中都有自己的压力。在课堂的最后，我根据大家的“烦恼”，结合课堂内容，教导同学们在面对训练辛苦等烦恼时可运用注意力转移法，多做自己喜欢的事，多与朋友交流，把注意力的焦点从烦恼上转移到其他事情上来，让自己心情好起来，同时也祝愿各位运用健儿可以远离伤痛，身体健康。

图为师生互动环节 郑雨彤 摄

图为师生互动环节 郑雨彤 摄

在教学的实践中，每一位教师都有自己的讲课方式。我们要善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，根据学生特点改变教学方式，比如体育运动学校的学生的特性是活泼好动，仅安排单纯理论性课程对于学生来说没有太大意义，对此教师应做到提前与学生交流熟悉，了解学生喜欢的上课方式，将课堂学习与有趣互动相结合，所以我们的政治授课就采用了游戏环节来提高学生积极性，让学生在游戏中学到知识。总而言之，懂得根据学生特点来灵活变换授课形式才能充分显示出一名思政教师的聪明才智，即高度的教育技巧。

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