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3月12日下午，湖南师范大学中国乡村振兴研究院研究生读书报告会第十五期在里仁楼举行，湖南师范大学中国乡村振兴研究院陈文胜教授，陆福兴教授、瞿理铜副教授和全体研究生参加了汇报会。研究生们逐一汇报了读书情况，并结合自己的研究方向分享了对所读书籍的理解与思考。
2022级博士研究生王文强围绕《改造传统农业》一书，阐述了文章的中心问题和中心论点，进而指出文章观点对于我国推进农业农村现代化的启示。一是充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用；二是大力推进农业科技创新；三是提高农民对新要素的可获得性；四是扎实推进乡村人才振兴。
2022级博士研究生周楠围绕“县域内城乡融合发展文件”进行了要点学习，提出振兴乡村，不能就乡村论乡村，必须走城乡融合发展之路。从2021年中央一号文件，到2022年中办、国办印发的《关于推进以县城为重要载体的城镇化建设的意见》，都着重强调县域在城乡融合发展中的重要性。因此，要在全面理解唯物史观视野下城乡关系的前提下，深刻把握城乡融合发展的本质内涵，认识到加快县域内城乡融合发展的迫切性、必要性和可行性。
2021级硕士研究生韩梦瑶2021级硕士研究生韩梦瑶围绕《让群众过上好日子——习近平正定足迹》一书，从“人才九条，奏响正定发展人才最强音”和“中国式现代化进程中乡村人才振兴的启示”两个方面展开分享。
2021级硕士研究生凌力群研读了张静的《基层政权：乡村制度诸问题》一书，以“协同推进乡村治理现代化”为主题进行了汇报，从地方权威授权的来源及变化，如何推进乡村治理现代化两个方面进行了分享。
2021级硕士研究生胡勇研读了张鸣的《乡村社会权力和文化结构的变迁(1903-1953）》一书，论述了从清末到新中国成立初期，乡村社会各阶层与各时期国家权力的互动、乡村社会意识形态的变化，正是通过回顾1903—1953年之间的农村社会历史，试图彻底厘清我国农村基层政权和文化结构变迁的内在线索和发展方向。理清这个脉络，对认识百年中国，尤其是大规模推进现代化的近代中国，具有非常重要的意义。
2021级硕士研究生王淼汇报了读《习近平谈治国理政（第3卷》一书的体会与感想，简要介绍了习近平关于区域协调发展的主要观点，分析了马克思主义与区域协调发展理论相契合的经典论述，最后分享了在“双循环”新发展格局下，如何推动区域协调发展的思考。
2022级硕士研究生康霜围绕《乡土中国》一书，从“乡土文化中的土，愚，私”“乡里人的文化性格特征”“乡土文化的历史影响”三个方面阐述了书中的核心观点；从乡村振兴要增强乡土文化自觉，马克思主义中国化时代化弘扬乡土文化，乡土文化建设要推进乡土文化创新三个方面分享了阅读感悟。
2022级硕士研究生文雅芳对《习近平谈治国理政》第四卷中习近平关于乡村建设的相关论述进行了简要的概述和总结，主要包括基础设施、公共服务、社会保障体系、基层组织和基层治理五个方面的内容，并从实践、理论和世界层面进一步分析了习近平关于乡村建设的重要论述的时代价值。
2022级硕士研究生孙建红对《农民的终结》一书进行了汇报，围绕“何为农民的终结、农民为何终结、农民终结的表现以及乡村复兴”四个方面来阐述，并强调在法国农村出现的“乡村社会的惊人复兴”，也应该成为中国未来乡村发展要实现的目标。
在教师点评环节，三位老师对学生的读书报告逐一进行了点评，肯定了新学期同学们在读书方面取得的进步。瞿理铜老师指出，在阅读文献的过程中，要以问题为导向，将书本内容和现实情况联系起来，同时逻辑要清晰。
陆福兴老师指出，每一次读书报告会，都是一次向别人学习的机会，要善于在学习中不断成长进步；并且要注重文件观点与书本内容的结合，用发展的、整体的眼光看问题。
陈文胜老师在总结讲话中对全体研究生提出了三个要求，一是要更加注重对文献的分析、归纳和总结，严格要求自己，做好文献积累；二是要更加注重把握文献的核心观点，通过了解文章的写作背景，深化对文章观点的认识；三是更加注重学科特色的话语体系，用马克思主义的观点分析问题，尤其要注意读书报告的马中化范式。（孙建红）
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