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卡茨是哥伦比亚学派的代表性学者，对传播学的主要贡献：一是开创了”积极的受众”理论，主要体现为他所提出的”使用与满足”理论，二是讨论了人际传播对于传播过程的影响，如意见领袖和传播流，三是提出”媒介事件”理论。掌握卡茨和使用与满足理论，为卷面考点加分。
卡茨
卡茨是哥伦比亚学派的代表性学者，与其哥伦比亚大学的导师拉扎斯菲尔德合著的《个人影响》，这部著作提出了影响深远的两级传播模型，以及意见领袖在传播过程中扮演的重要角色，成为欧美主流传播学的奠基之作。此外，卡茨也正是从这本书的写作开始，逐渐形成了对于”积极受众”( active audience）的研究兴趣，为其后来的”使用与满足”研究奠定了基础。
顺接”使用与满足研究”试图勾连短期效果研究与文化研究的”搭桥”路径，卡茨在1980年代后更加偏向融入社会结构的文化研究方法；从《媒介事件》(1992年）开始，卡茨再次通过”搭桥”对分析工具进行了三个主要变动：1、把社会学实证方法与文化研究、人类学理论共同应用到媒介研究中；2、把效果研究与跨文化比较相结合，将植根于历史的文化情境作为变量引入效果研究；3、采用更广阔的社会、机构与制度视角，进而考虑媒介在整合社会与引发社会变革中的作用。
卡茨作为半个多世纪传播研究的见证者与参与者，先是引领了有限效果论”主导范式”的构建，又在传播研究面临危机话语时，力图扩展媒介效果地图，并为受众研究寻求更多元的路径与方法，一生的大部分时间都致力于传播学研究。
使用与满足
使用与满足研究起源于20世纪40年代，美国社会学家卡茨通常被认为是第一个正式地提出使用与满足理论的学者，1959年卡茨提出使用与满足这一概念，认为传播学研究不应当仅仅关注于”媒体对人们做了什么”，还应该仔细地研究”人们对媒体做了什么”。该理论认为受众通过对媒介的积极使用，从而制约着媒介传播的过程，并指出使用媒介完全基于个人的需求和愿望。
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撰稿| 阿树
图片| 阿山
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