安徽铜陵考研培训机构，安徽铜陵考研培训机构有哪些
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2023安徽铜陵省考培训课程
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安徽省考根据招考岗位的区别，分为ABC三类，其区别在考试的试题中有所体现。
A类一般为综合管理类职位
省级机关、省委选调生都属于A类。另外，各市、各县的非执法类职位，如市委办公室、组织部、宣传部、法院、检察院、统计局等职位，也都是A类。
B类一般为执法类职位(专业技术岗)
主要是一些部门一线执法、监督管理的职位，如：公安局、环保局、城管等具有执法权的一线执法职位。
C类多为乡镇公务员职位
包括乡镇、街道等最基层的职位。该职位是受到乡镇党委政府的直接管理。
但需要注意的是，直属机构派驻基层的工作职位，不属于C类，如：虽然某县自然资源和规划局招录的公务员会在乡镇任职，但职位和考试类型都是A类。
各类型试卷的特点
在日常工作中，A类职位的工作主要侧重于分析、总结，B、C类职位主要偏重于解决实际问题。
虽然三类职位考的都是《行政职业能力测试》、《申论》两个公共科目，但在考察方面有所不同。
A类试卷，主要考察综合分析能力，B、C试卷则主要考察解决问题的能力。
行测方面，三类试卷的题型均为：言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断五大题型。但C类试卷一共有130道题，比AB类少了5道。总体来说，区别不大。
最大的区别体现在《申论》方面。
A类与B类
主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、贯彻执行能力、提出和解决问题能力、文字表达能力等。
阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼资料所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。
综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。
贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。
提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。
C类
主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、群众工作能力和应用写作能力等。
阅读理解能力——要求能够准确理解给定资料的主要内容，对给定资料中所涉及的理论、政策、观点及事实本质等有明确的认识，并进行准确分析和解读。
贯彻执行能力——要求能够站稳政治立场，准确理解上级要求和工作目标，依据法律、法规、政策等，结合基层实际情况，提出具体落实措施，及时有效地完成任务。
群众工作能力——要求能够站在群众角度思考问题，善于了解群众真实诉求，以有效手段组织动员群众，灵活运用各种措施和办法化解复杂矛盾，解决实际问题。
应用写作能力——要求能够根据工作任务，恰当组织语言，准确、得体、有条理地进行书面表达。
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2023安徽铜陵省考培训课程相关考试试题：
52 、早在1900年，第一辆电动汽车就已经上路。尽管近些年一些知名汽车厂商先后推出了各自的纯电动概念车，但这并未拉近电动汽车与现实生活之间的距离。究其原因，电动汽车的研发并非只是将传统发动机更换为电动机这般简单，而是一个庞大的研究课题，仅车用蓄电池就存在电池容量、存储能力、稳定性等诸多问题。此外，用电动机代替传统发动机后，车身设计、传动系统、电气系统都会产生颠覆性的变化。解决这一系列问题，需要汽车厂家具备雄厚的研发能力。
这段文字意在说明：
A.电动汽车研发的瓶颈是蓄电池问题
B.电动汽车广泛应用于实际生活尚需时日
C.电动汽车已成为汽车工业研究发展的新方向
D.电动汽车的研发进程取决于厂家的研发实力
【答案】：B
【解析】：
第一步，分析文段。文段首句提出电动汽车早已问世，然后通过转折关联词“但”引出重点“电动汽车和现实生活之间还有差距”，最后从两方面分析这一问题存在的原因，一是蓄电池的问题，二是厂家的研发能力还有待提升。文段结构是“分—总—分”，主旨句是第二句。
第二步，对比选项。B项是对重点句的同义替换。A项和D项分别对应一个原因，表述片面。C项“新方向”属于无中生有。
因此，选择B选项。
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