考研试卷分析，考研试卷分析总结与反思
前几篇文章我们一起总结了如何在中考一模之前进行复习。今天我们就来以某一地区近三年一模真题来进行解析，看看孩子们练完一模、二模真题后，如何通过试卷分析，查找漏洞短板，精准补充复习。
我们以某地区一模试题为例：
总体来说，一模试题的难度一般要高于二模，一模试题为了更好地帮助孩子在中考前最大限度地适应和查缺补漏，所以一般涵盖的考点都比较全面。便于孩子通过考试查找漏洞。
我们可以看到这个地区的一模试卷，在考点中既考查了传统考点，又引入新考点，总的考点数量还是比较多的。而且在传统考点的基础上，出了一些创新的题型和容易在复习中忽视的考点。比如现代文阅读中从写法角度谈某形象，就是在考查中在归纳总结人物形象中加入写法的知识点进行组合考查。一些同学对基础概念不熟悉的话，就容易糊涂。再比如在文学常识中考查了新闻和戏剧的有关知识点，这些文体由于在历次考试中占比较小，特别是戏剧是九年级的内容，有的老师赶进度这部分讲得会比较快，复习的时候很容易被学生忽略。
再比如上面考查了这几年中考真题比较愿意出的关于书法相关知识的题型。总体来说考查字体演变或者抄写的题型比较多，但是在下一道题中通过选择，延伸出书法鉴赏（关于不同书法作品不同字体特点的分析）的考查。这都是我们需要在复习中抠细节的地方。
再比如上题中，出题人就很巧妙地依旧借助书法题的题干，引出中考文言文必考课内古文《岳阳楼记》通过原文：气象万千和文中其他四字词语，来考查学生对短语类型知识的掌握熟悉度。
在积累与运用中，出题人通过选择题，考查了比较偏门（容易忽略）的知识点，如A项的比拟修辞是课本教材补白部分的知识点（区别与传统习惯考查的比喻、拟人、排比等）；B项考查不常出现的文体知识（特别是新闻、纪实和戏剧），需要引起同学的注意，复习就是边边角角都要到。别人忽视的恰恰是你拉开和别人分数差距的关键点；C项考查文学常识“四书”的内容，实际是通过对七年级上册《论语十二章》的有关课外常识进行考查；D项是考查病句修改的知识点。形式也比较好，没有僵化地考查而是通过修改病句是否修改正确来进行考查。
所以在一模、二模和中考真题中，试题的出具是经过非常多打磨的，每个点的考查都不是单一性的僵化考查，并且力求孩子在认真做题的基础上能够有所收获。所以家长要有效地学会和孩子一起分析一模、二模真题试卷达到最后冲刺的效果。
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