考研西安邮电值不值，计算机考研最容易上岸的学校
2019年7月，我校2015年招收的首届中外合作办学项目电子信息工程专业本科学生毕业。
66名首届毕业生就业率96.96%，考研升学率达50%，是全校平均升学率的3倍多。其中17人赴爱丁堡大学、曼彻斯特大学等国（境）外大学继续深造，16人被电子科技大学、北京邮电大学等国内知名大学硕士研究生录取，30余人在中国移动、中国联通、中南建筑设计院、中国葛洲坝集团等大中型企业就业。学生在各级各类学科竞赛中获奖180余人次。
近年来，我校和斯泰福厦大学高度重视项目运行过程和质量，紧紧围绕立德树人根本任务，在“育人为本、德育为先、知识为基、能力为重”的教育教学理念指导下，确立了“强化人格素养、注重协作能力、开阔国际视野、突出实践创新”人才培养理念；构建了电子技术、计算机技术和信息处理技术相融合的电子系统设计人才培养体系；建成了一支师德高尚、业务精湛的国际化教研团队；形成了“学生为主，教师引导，做中学，学中做”教学模式；构建了“家长关爱学生、导师指导学业、导员疏导心理”三位一体的“陪伴式成长成才”学生管理模式，成立了中英合作办学项目办公室，实施专门化、精细化管理，有力保障了教育教学质量。
加强党建和思想政治工作，严格落实《关于加强高校中外合作办学党的建设工作的通知》要求，注重在中外合作办学项目学生中发展党员，突出政治标准，严格工作程序，在2015级学生中发展党员17名，占25.76%。
落实意识形态责任制，加强“四个正确认识”教育。做好来华外籍教师管理与服务，组织外籍教师学习了解中国法律法规，宣传中国国情和国家大政方针，强化外籍教师课堂管理，保证教育教学活动的社会主义办学方向。
师资队伍国际化
四年来，已经建成了一支由斯泰福厦大学、西安邮电大学组成的教学理念先进、专业能力强的国际化师资队伍。通过英方教师开展专业讲座、教师培训，中方教师全程参与辅导，双方共同开发核心课程与科研合作，教师出国培训等手段，为我校培养了18名跨学院、跨学科、可全程英文授课的国际化师资队伍。双方教师在数字信号处理、人工智能、光电信息处理等方向开展科研合作，发表高水平学术论文5篇，获批陕西省国际合作项目1项。
教学模式特色化
形成了“学生为主，教师引导，做中学，学中做”教学模式，通过课堂讲授与学生讨论相结合，学生讲座与教师点评相结合，加深学生对教学内容的理解，使学生知识内化为素质、外化为能力。针对实践性强的课程，以项目为驱动，引导学生做中学，学中做，培养创新意识，拓宽学术视野，提升工程能力。积极改革教学方法，采用探究式、翻转课堂、启发式教学方式，以 MOOC/SPOC授课方式讲授了五门核心课程，学生成绩平均提升5-8分。
考核方式多样化
引进英方的考核方式，多元化评定学生成绩；加大过程考核比例，客观公正反映学生的学习效果。理论课程采用课程报告、大作业、课程讨论、答辩、实验、试卷等多样化的考核方式。实践课程，根据教师的项目、学科竞赛等设置多个题目，同时也允许学生根据自己的兴趣自定题目，学生可以分组或者独立完成题目，教师结合学生对专业知识的掌握情况和综合分析问题的能力，通过学生的报告、答辩、实物演示等确定成绩。
教学管理规范化
本项目在运行过程中，逐步形成了“教学过程制度化，教学资料规范化，教学评估常态化”。先后制定了20余个教学过程和教学管理文件，规范了教学过程和教学管理。建立校级和院级的教学督查体系，形成了授课教师、课程负责人、专业负责人三级教学质量监控机制；按照英方的先进QA评估方式对年度课程的教学质量进行评估，建立了保证教育质量持续改进的反馈机制。英方专家组对我校2016年、2017年和2018年的合作办学项目的教学工作给予了肯定的评价。完成了2015级32门中方专业核心课程和22门英方核心课程的评估。
学生管理精细化
成立了中英合作办学项目办公室，辅助管理学生，除辅导员、专任教师外，聘任专门的教辅人员、职业发展顾问、本科导师、学生班主任、学生小导师等参与本项目学生的管理，深入了解学生、指导学生学业、与家长沟通，帮助学生解决学习和生活中的各种问题，构建了“家长关爱学生、导师指导学业、导员疏导心理”三位一体的“陪伴式成长成才”的学生管理模式，有力保障了学生健康成长，受到了家长一致认可和广泛好评。
来源 | 西邮新闻网
责任编辑 | 袁玲
编辑 | 许佳浩
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