考研英语二复习，考研英语二复习用书
英语整体认知
考试形式为笔试，考试时间为180分钟。满分为100分。
英语二包含四种题型：
完型+阅读：60分（单项选择题）
翻译+写作：40分（主观题）
四大题型分值分布
英语全年备考规划
01
词汇阶段：词汇初识
1. 学习词汇记忆方法。
2. 快速积累词汇。
3. 尝试学习英语每日一句。
大纲要求：
考生应掌握5500个左右的单词，包含单词的基本词形，读音，词性，意义和形态变化等，考生应在听，说，读，写等语言实践中学习和掌握这些内容。同时，考生应掌握单词的习惯用法，包括搭配，固定表达等，并掌握单词之间的语义关系，如上下义关系，同义关系，反义关系等。此外，考生还应掌握转化，合成等英语构词法，能根据常用的前缀和后缀，进行单词的派生，掌握常见的缩写词。
英语（二）试卷中出现超出词汇表的单词时，不会给出中文注释，但会严格控制此类单词的数量。
学习安排：
词汇课程、词汇记忆（计划）、词汇测试
词汇学习三大技巧：
1.心态上：重视
2.程度上：认识
（音：借助音标，记忆形态；形：识别即可；用：不考察用法；义：记忆1-2个常用的、不同的意义）
3.方法上：科学
（1）坚持+花时间：
全年坚持、每天坚持；时间：整块时间、零碎时间
（2）反复：
根据遗忘曲线的规律来看，一个新的单词需要反复记忆8次才能掌握，坚持反复短期记忆才能转化为长期记忆。
（3）从易到难，从粗到精：
第一阶段，通过词汇书，唤醒或积累词汇。词汇书记忆至少二轮。
第二阶段，通过外刊泛读，长难句精读及阅读练习，在语境中巩固记忆词汇。
第三阶段，通过研读真题，深刻剖析词汇在考研真题中的考查。
（4）读、拆、联想。如：
读：information 信息；消息；资讯；情报
读+联想：ponderous 笨重的；笨拙的
联想：resident 居民 ；president 总统
拆：unbearable
拆+联想：aftermath 创伤
拆+联想：prejudice 偏见；deprive 剥夺
02
基础语法阶段：长难句拆分
1. 学习长难句破解思路。
2. 坚持记忆巩固词汇。
3. 坚持学习英语每日一句。
4. 尝试泛读外刊。
大纲要求：
语法知识指词、词组、分句、句子的语法单位的类别、构成和功能等；
语篇知识指书面和口头语篇的组织结构及上下文衔接和连贯；
语用知识指特定的语言运用情境中，言语功能，话语规范及语体、修辞等表达形式。
自2023考研开始，考试大纲对语法考核范围和考核不再做出明确界定。
学习安排：
长难句课程、外刊阅读
语法学习思路：
不考的不学，常考的重点学习。l将各类语法知识化繁为简，建立语法体系。
准确断句，读懂长难句，避免写作易错语法点。
语法学习建议：
一．选择简洁高效的长难句、语法课程。
二．坚持进行长难句拆分练习
三．尝试外刊阅读理解，理解大意，部分长难句练习。
03
强化阶段：四大题型突破
1. 学习四大题型破解思路。
2. 坚持记忆巩固词汇。
3. 尝试精读外刊。
四大题型优先级
阅读（A+B)
大纲要求：
考生应能读懂多种话题，多种类型的语言较复杂的文字材料。
话题包括科技、经济、教育、社会、历史、文化等，
类型包括新闻、评论、报告、论文、专著等。
考查考生概括主旨要义、理解具体信息、做出判断、推理和引申等能力。
学习建议：
1.选择直击核心的阅读课程。
2.坚持进行真题阅读考点分析及干扰项分析。
3.继续外刊阅读理解，理解大意，夯实基本功。
写作（A+B）
大纲要求：
写作A：要求考生根据规定情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用文，类型包括书信、通知、告示、纪要等。共10分。
要求考生根据提示信息，写出一篇150词(标点符号不计算在内)的短文。提示信息的形式为文字，图画，图表等。共15分。
写作时，考生应能做到：
（1）内容切中题意，按要求完成试题规定的任务；
（2）根据任务需求选择较丰富的语法结构和词汇；
（3）语言表达规范，用词准确，语法，拼写，标点正确；
（4）结构合理，层次清晰，内容连贯，合乎逻辑；
（5）根据写作目的和对象，选择恰当的文体和语体。
大纲要求：
一．选择直击核心的写作模板课程。
二．进行模板练习。
翻译（英译汉）
大纲要求：
该部分考查考生理解英语书面材料并将其译成汉语的能力。
共1题，共15分。
要求考生将长度为150词英语文字译成汉语，译文准确、完整、通顺。
学习安排：
课程学习、基本功夯实、配套练习
完型填空
大纲要求：
该部分考查考生在具体语境中综合运用语言知识的能力。完型 共20小题，每小题0.5分，共10分，在一篇约350词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案填入空白，使填补后的文章语句通顺、意义连贯。
学习安排：
课程学习、基本功夯实、配套练习
04
冲刺阶段：保分/抢分
阶段重点：
真题点睛：提炼考点，识破出题人套路。
冲刺保分：重点得分点梳理，融会贯通。
模拟考试：通过做不熟悉题目，培养应对新题的思路和心态，拔高考试能力。
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