南京财经大学研究生，南京财经大学研究生院
2022年7—8月，1300余万教师通过国家智慧教育平台“暑期教师研修”专题开展暑期学习，收获满满。为进一步落实教育数字化战略行动，积累汇聚暑期教师研修的优质典型、可迁移的教师数字化学习特色案例和工作经验，在教育部教师工作司的指导下，《中国远程教育》杂志社组织开展了“2022教师数字化学习特色案例征集”活动。本次活动共收到全国30个省份和新疆生产建设兵团各级教育部门、学校及教师的投稿近3000篇，经过初选、终选两轮遴选流程，最终选出150篇稿件。
现将遴选出的150篇特色案例进行发布展示，希望藉此传播、推广先进经验和模式，为教育数字化战略行动和教师队伍建设助力。
加强数字教育基础保障，建立学习长效机制
南京财经大学
摘要：为深入贯彻落实习近平总书记“积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领”的重要寄语和关于数字中国建设的重要指示，南京财经大学教师（教学）发展中心以暑期教师研修为契机，全面推进教师队伍建设提质增效。秉承应用、服务、示范、引领的工作要求，充分利用国家智慧教育公共服务平台的“暑期研修专题”，通过“加强数字教育基础保障，成为国家教育平台试点高校”“组织暑期研修，提高广大教师参与率”“纳入新学期教学工作安排，建立教师数字化学习长效机制”等多项有力举措，促进教师师德师风素质和教书育人能力提升，推动教师成为教育变革主力军。
探索背景
根据《教育部办公厅关于开展国家智慧教育平台地方和学校试点工作的通知》（教办厅函〔2022〕22号）的相关要求，结合《教育部办公厅关于开展2022年暑期教师研修的通知》（教师厅函〔2022〕15号），南京财经大学认真学习领悟了教育部教师工作司印发的《关于做好“2022教师数字化学习特色案例征集活动”的函》，教师（教学）发展中心将学校相关工作特色举措及工作成效加以总结提炼，形成教师数字化学习组织管理案例。
主要做法
一、加强数字教育基础保障，成为国家智慧教育平台试点高校
图1-3 南京财经大学入选国家智慧教育平台江苏整省试点方案试点高校
国家智慧教育平台是基于近年来党中央、国务院对信息化建设和数字经济、数字中国建设发展高度重视的背景下，由教育部提出实施并正式上线的。近年来，南京财经大学一直重视智慧校园建设，力争为师生工作和学习提供良好的数字化网络保障。
2022年6月，南京财经大学入选国家智慧教育平台江苏整省试点方案试点高校，在优质数字教学资源（线上、虚拟仿真、混合式课程和微课等）供给、教学资源库建设（专业标准、课程大纲、题库、教案和知识图谱等）、教学方式、优质资源共享、学分互认等方面进行深度探索和推广使用，为国家智慧教育平台应用提供样本和力量。
南京财经大学积极落实推进“5G+智慧教育”项目的落地和推广，通过智慧教学、智慧教室、智慧教务的改革推进，不断推动教学平台建设、完善教学信息化保障，推进和深化教学改革，实现教学教研智慧化，助力培养高素质人才。
二、组织暑期研修，提高广大教师参与率
2022年6月30日国家智慧教育平台江苏试点工作启动仪式视频会议后，南京财经大学高度重视并领会会议精神，结合此次全国教育系统“数字教育大讲堂”活动通知，部署智慧教育各项创新形式，主要分以下几方面展开：
1.高度重视，加大宣传
接到教育部“数字教育大讲堂”活动通知后，南京财经大学遵循国家智慧教育平台江苏试点工作启动仪式视频会议精神，开展多方面宣传。通过校园网站、校官方微信公众号、校领导干部暑期培训班等途径宣传习近平总书记关于教育的重要论述和关于数字中国的重要指示精神，鼓励广大师生了解数字技术最新发展成果，提高利用数字技术解决实际问题的能力。同时，通过多方面宣传途径公布国家智慧教育公共服务平台等专题资源供校内广大师生观看学习。
2.做好统筹，分类开展
南京财经大学教师（教学）发展中心于暑期组织学校教师参加“教育部办公厅关于开展2022年暑期教师研修”等专题学习，组织开展数字教育相关主题的暑期研修和培训，具体举措如下：
组织广大教师参加“教育部办公厅关于开展2022年暑期教师研修”。研修类别包括思想引领、师德师风、教学能力提升等，具体内容有“习近平总书记关于教育的重要论述”、“时代楷模”中教师典型等优秀教师先进事迹、教师心理健康教育能力、教师科学素养等。教发中心通过“超星教师发展在线课程资源”平台，实施“36学时教师全员培训课程（2021-2022（2））”研修计划。研修计划包括“师德师风”“教育技术”“课程思政”“习近平总书记教育重要论述讲义”四个类别的必修课程培训学习，及“教学理念”“教学技能”“教学示范”“教师身心健康”“大师示范课”“热点专题”等类别的选修课程学习。南京财经大学共计286名教师报名参加了专题学习。其中250人完成10学时学习，并取得培训证书。
通过开展教师专题培训，促进广大教师思想政治素质、师德师风、教书育人、教育教学能力提升，提高了南京财经大学教师运用数字技术和数字平台开展教学活动的能力。
三、纳入新学期教学工作安排，建立教师数字化学习长效机制
图4 2022-2023学年秋季学期教学运行有关工作安排
新学期，南京财经大学大力推广国家智慧教育平台、江苏高等教育智慧教育平台的使用，将其纳入2022-2023学年秋季学期教学运行有关工作安排，打造教师数字化学习及数字化教学长效机制。
四、积极组织教师开展数字化教学改革实践活动
南京财经大学积极鼓励教师合理运用信息技术手段，选用恰当的教学策略和教学方法，改造传统课堂讲授模式，推进信息技术与课程教学深度融合，转变学生学习方式。一是组织教师参加“领航杯”江苏省教师信息素养提升实践活动，引导教师精心完成信息化教学设计，遴选优秀课件、微课、信息化教学课程案例参加省内高校比赛，激发教师信息化教学热情；二是开展校级微课教学比赛活动，重点考察教师针对特定教学任务，充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境进行教学设计和实际教学，并将教学的过程制作成为学习资源的能力；三是加强数字化教学条件保障，引进超星“一平三端”智能全场景数字化教学平台，并开展相关的教师应用培训，为加快学校数字化教学改革、推进现代信息技术与教育教学的深度融合创设必要条件；四是组织师生参与江苏省高等学校智慧教育平台建设与应用情况调研，进一步提升师生对智慧教育平台建设和应用的关注度。
成果成效
南京财经大学通过“加强数字教育基础保障，成为国家教育平台试点高校”“组织暑期研修，提高广大教师参与率”“纳入新学期教学工作安排，建立教师数字化学习长效机制”等有力举措，贯彻落实了总书记“积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领”的重要指示。推进了教师队伍建设提质增效。教师数字化学习长效机制的建立促进了教师师德师风素质、教书育人及教学变革能力的提升。
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南京财经大学研究生(南京财经大学研究生院)