教育管理考研，教育管理考研考哪些科目
先简单介绍下我自己的情况：我毕业于一所普通二本学校，专业为日语。工作第一年，准备了一段时间日语专业考研，边工作边考研实施起来太难，加上目标不坚定，最后在非常清楚自己考不上的情况下弃考了。在毕业后的几年我一直从事日语教学，工作中目标也越来越清晰，坚定了自己在教育行业工作的信念，也对管理类、经济类比较感兴趣，于是选择了考研报考教育管理这个专业。
说实话，我非常庆幸自己是工作几年后考研的。因为经过了几年社会的毒打，在工作中不断经受磨练，对于自己的目标更加清晰了，对有些事情的见解也会更加深刻，可以更好地避免随波逐流。还有一点，经济比较自由了，可以自己支付研究生期间的学费、生活费，备考期间买课买资料也可以自己决定，免了向父母伸手了。所以，写这篇经验贴，也希望可以给毕业迷茫、想要提升自我的学弟学妹一个参考。日语专业不一定要考日语专业的研究生，考研也不一定需要你在大三、大四就决定。
下面主要分为两部分：北师大教育管理专业介绍和备考经验两部分。
北师大教育管理专业介绍
报考要求
考试科目
教育管理对于工作人报考非常有优势：
招生人数多，北师大本部20个，珠海校区20个；要求有三年工作经历，没有推免，无需和应届生争名额。
这里提一下，北师大教育管理只有全日制，学费2.5w/年，珠海校区提供住宿3500/年，北京本部不提供宿舍。
每个学校教育管理招生名额都比较多，有的学校既有全日制也有非全日制。考试科目的话，北师大2020年进行了改革，基本所有教育硕士科目二都不考专业知识，考教育实践与方法这门课。其他院校科目二基本还是考教育管理学知识。大家可以去研招网自己了解下。
给大家介绍一下今年北师大教育管理考研的情况。
首先，报考人数
北师大不公布报考人数，我个人感觉本部和珠海报考人数应该都在100以下，这样子报录比肯定在1：5以下。
其次，复试人数
本部招20人，进复试30人；珠海招20人，进复试15人（今年教育硕士国家线351，涨了14分，很多人没过线）；
再次，专业内调剂
由于珠海只有15进复试，优先录取珠海的，多余5个名额调剂给本部。总结下，也就是说，总共40个名额，进复试45人，刷掉5人。大家感兴趣的话，可以去北师大官网看下去年的录取人数，对比今年其实差别不大，再往前几年，基本都没招满。总体来说，还不算太卷，处于红利期，后期报考人数多起来了会越来越难考。
备考经验
初试科目：北师大教育专硕初试科目基本都是一样的。政治（101）、外语（英语二、日语、俄语）、教育综合（333）、教育实践与方法（901）
（1）政治
我每天花2个小时左右复习政治，最终选择题40+，总分70+。
我是10月份开始备考政治的，没有报班。时间比较紧张，所用资料为：肖秀荣知识点提要、1000题、肖八、肖四。
10月主要使用知识点提要，每天学10页左右，根据难度适当增减，配合1000题。第二天复习一遍知识点和1000题。1个月过完第一轮。一定要有复习！
11月二刷知识点提要和1000题。1000题伴随喜马拉雅蝶澈学姐的语音学习。利用空闲时间听腿姐的选择题带背。
12月开始跟着徐涛老师的公众号背大题。个人认为徐涛老师答题思路很清楚。肖八到手后开始做选择题，刷3遍左右。肖四到手开始背肖四大题。个人感觉肖大大答案不是特别的好背，最好自己整理一遍，缕清思路分点答题。非常推荐自己把错题录音下来，碎片时间听，虽然喜马拉雅有很多带背，但是感觉还是自己整理的错题最适合自己。政治的学习不推荐开始得太早，文科生的话9月开始比较合适。理科生对于政治不太了解的可以再早点。我感觉，现在和时政相关的内容越来越多，太早开始时政还没出来。
（2）外语
由于我是9月下旬才算正式开始备考，时间非常紧张，所有外语我选择的日语。我没有复习这门，把更多的时间放在了专业课上，算是真正的裸考。但是，我不建议裸考，好好复试，可以更好地发挥自己的优势。（不好意思，这门课提供不了什么经验）
教育管理专业可以用日语203考的学校不是很多，前面几年很多学校还是可以的，2021.9出考研公告时发现很多学校都改成只能用英语二了。就我所知的可以用203的有北师大、东北师大、苏州大学、沈阳师大等。大家自己去研招网了解下。
（3）教育综合（333）
这是所有考教育硕士的学生必考科目。333仿佛像一座大山一样，令人望而生俱，也是最难攻克的。主要是4本书的内容：中国教育史、外国教育史、教育学原理、教育心理学。这四本书的学习顺序每个人都不一样。我推荐是：中教史-外教史-教原-教心。中教史和外交史还是比较有趣的，可以把很多教育学大佬和事件串联起来，教育学原理内容最多，考试比重也最大，教育心理学刚开始比较晦涩，后期背多了会觉得挺有趣且实用。
由于我是9月份才决定考研的，到确定考北师大已经9月下旬了。所以时间非常紧迫，我没有看教材，直接背的lucky学姐的笔记。很多人会纠结是lucky学姐笔记好，还是凯程笔记好，其实都差不多，选择其中一个一直跟着背就可以了。
在9月份，我尽量把笔记内容过完第一轮，了解大概内容。10月开始，系统背书。中教史外教史基本1周可以过一轮，教原和教心差不多10天一轮。经历了第一轮了解基本内容和第二轮背诵。接下来，就是回忆法了。回忆法就是对自己背的内容在脑海中回忆，刚开始真的很痛苦，但真的是最有效地方法。慢慢的，在考试前大概可以做到在脑子里面翻书，把整本书的脉络框架内容都回忆起来。333的答题很多都需要有一个拓展的思维，有的题目并不是只考一个知识点，需要把很多知识都串起来。
在考333时，我有一个血的教训，不要抱有侥幸心理，真题考过了真的还会再考！也不要去猜测考官的心理，永远猜不透的。我就是抱着这样的心理，在拿到卷子时傻眼了，好几个题目我觉得不会考了后续没有好好记，都考了。就只能根据模糊的记忆加上瞎编乱造来编答案。今年的北师大333大家都说很简单，的确高分也很多。所以还是要实打实的认真背。但是，在考场上，碰到不会的题，相信自己就是教育家，绝对不能空，怎么编也要编出来答案来。
背333的时候真的很容易崩溃，背了又忘。我每天大部分时间都花在背333，今天背熟了的，第二天经常又想不起来了，但是看一看徐影老师公众号的留言，就会发现，每个人都是这样的。坚持住了，结果不会太差。这门课强烈建议早点开始，多背几轮。我之前买资料的学姐背了13轮，我可能满打满算只能说背了3轮。每个人情况不一样，但是做足准备总归会更好。时间充足的话，可以过一遍书，或者报一个班，找学姐辅导等，有的知识有讲解更能加深理解。
（4）教育实践与方法（901）
2022考研是北师大考901的第三年。刚开始学的时候，不知道从何入手。整体来说，偏实践，需要结合热点和333的内容。个人感觉大概就是30%的333内容+30%的热点内容+30%的教育研究+10%的自由发挥。对于有教育经历的人来说会比较有话可说。另外，虽然北师大给了大纲内容，但是里面的内容3年都没有考，学的时候还是要学的，以防万一。
我是10月份开始复习这门课，从学姐那里买了一些资料。加上凯程的教育热点音频，每天花1-2个小时左右。最后50分的教育研究设计，一定要注意，各种研究方法是重点。这门课我考的不太好，主要就是最后一题研究方法那一道题答得不好。就北师大的题目来说，今年不算很难。初试分数还是要尽量高一些才会比较稳妥。
2022年专业课二（901）真题回忆
一、简答题(4题*10分，共40分)
1.简述一下分组教学法如何促进学生多样性发展
2.简述一下布鲁姆教学目标中领会或理解的含义
3.作为一名中小学教师，你觉得需要提升哪些素养?
4.简述一下中小学、幼儿园教师指导家庭教育工作的内容
二、论述题(2题*30分，共60分)
1.有一种观点认为，充分运用现代化信息技术，可以丰富学生感官刺激，请你运用教学论的相关原理评价这个观点
2.近几年来，不少学校进行课程特色化，假如你是学校的课程中心主任，你对学校课程特色化的问题有怎样的见解?
三、设计题(50分)
材料如下:根据学生不同阶段身心特点，科学设计各级各类教育德育目标要求，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承红色基因，增强“四个自信”，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。通过信息化等手段，探索学生、家长、教师以及社区等参与评价的有效方式，客观记录学生品行日常表现和突出表现，特别是践行社会，主义核心价值观情况，将其作为学生综合素质评价的重要内容。问题：请结合以上材料，写一个中小学德育评价改革的具体方案。
2022年 专业课一（333）真题回忆
一、名词解释（10*4=40分）
1.《白鹿洞书院揭示》
2. 义务教育
3. 自由七艺
4. 皮格马利翁效应
二、简答（15*4=60分）
1. 试评韩愈的教师思想。
2. 简要分析我国教育目的的基本要求和基本精神。
3. 简述影响课程实施的主要因素。
4. 简述赫尔巴特教育性教学理论及其意义。
三、论述（25*2=50分）
1.结合现实，谈谈你对德育和教学关系的认识。
2.一所中学对学生进行了心理测评，区分出场独立型和场依存型的学生。A教师建议学校也让班主任进行心理测评，分班时，尽量把场独立型的学生分到场独立型班主任的班级，把场依存型的学生分到场依存型班主任的班级，这样班主任和学生就能合拍，方便教学和管理。请你以个别差异与因材施教的角度点评A老师的建议。
最后，说一点自己的小感悟吧。人生路很长很长，有的时候会觉得走了弯路，诸事不顺，但是我相信，难熬的都是上坡路，登上坡顶一定会有不一样的收获。我在工作这几年，经历了两次考编失败，怀疑过自己的是不是大学就不该学习日语专业，还去考了其他科目的教资，想着转行。但是我的考编、教资、教学经历，都对我的备考起到了一定的帮助。备考期间，关掉手机，每天只想着学习，是我感觉最充实最美好的一段日子。大多数时候，我们都抱着一种功利心不断往前走，我也一样，可是在考研的过程中，我体会到了纯粹的知识的快乐，不为考试，不为成绩，仅仅单纯为了知识本身。我希望，我们都能体验到这种快乐，这样，考研也就变成了一件美好的事情。
教育管理考研(教育管理考研考哪些科目)