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近期，防疫政策不断优化，不少因疫情而产生的词语也成为了“历史”。疫情以来，尤其在今年，居家网课变得尤其普遍。不少家长在讨论起时都有种“娃的学习态度和效果不如以前”的感觉。
受疫情影响，娃的成绩显著下滑？美国研究表明：疫情导致中小学生两项成绩“历史性下滑”！美国小学生数学水平倒退20年？
上海中小学生受影响程度大不大？上海教科院：家长和娃的焦虑情绪，压力值明显上升！亲子关系不和谐比例翻倍！你有同样感受吗？一起来看看吧～
疫情导致中小学生成绩下滑
疫情以来，我们这一代小时候常常幻想的“居家网课”在我们娃身上成为了现实。然而现实和小时候的想象不同，不少家长都担心娃的成绩和学习能力会受网课影响而下滑。
而美国一项权威研究对此也有了定论！受疫情影响，中小学生的阅读和数学成绩“历史性下滑”！
美国国家教育进步评估(简称NAEP:National Assessment of Educational Progress)近期发布了全国成绩单报告，对比了疫情前后美国孩子成绩的变化。
数学成绩显著下滑！直接倒退20年？
NAEP上一次开展测验是在2020年初，也就是疫情爆发前不久进行。而本次测试则是在今年年初进行的，很能够体现疫情对中小学生的成绩带来的影响。
全美大约10800所学校的446000名学生参加了NAEP阅读和数学测试。而结果显示，4年级和8年级的数学成绩分别下降了5个点和8个点，出现了自1990年该测试项目开始以来的最大下降。
这个成绩表现，是美国近30年来最严重的退步！
(图片来源：NAEP官网)
根据专家解释，数学方面的退步意味着小学生虽能记住基础运算规则，却未能掌握同分母分数加减法等具体知识。
(图片来源：NAEP官网)
阅读成绩显同样著下滑！退步在哪里？
和数学成绩一样，美国中小学生的阅读成绩也呈现出明显的下滑趋势。结果显示，相比2019年，4年级和8年级的阅读成绩下降了3个点。直接回到了1992年的阅读水平！
(图片来源：NAEP官网)
专家解释，阅读成绩下滑，意味着美国中小学生虽能大概读懂文章意思，却很难理解文中角色的情感。
(图片来源：NAEP官网)
NAEP由美国国会于1969年创建，是一项中小学生学业成绩评估系统。从上世纪90年代起，就开始对4年级和8年级的学生进行了广泛的抽样测试。
家长们也有所了解，对于平均成绩来讲，3～5分的下滑已经是很大的差距了。因此，疫情对于美国中小学生的成绩影响是相当显著的。
那么国内有没有类似的研究呢？
上海教科院：家长情绪焦虑
上海市教育科学研究院杨彦平博士分别在2020年和2022年做了多次关于疫情对于上海家庭亲子关系、青少年心理状态的调查。
2022年五月，杨彦平博士对1621名上海中小学生和家长进行了调查。
从结果中可以看出，上海家长的焦虑情绪数值并不低，整体来看，有1/4的家长都有焦虑情绪！小学高年级和初中学生的家长最为焦虑，高中反而是焦虑比例最低的。
除焦虑情绪外，家长的工作压力也是值得研究的一个问题。有接近50%的家长感到“比较大”或者“很大”的工作压力。其中，初中和小学的家长工作压力更大。另一方面，从区域上来看，总体上浦东新区的学生家长影响最大，总提上数据接近67%。
为什么要着重研究家长的状态？学术上普遍认为，家长的情绪状态会影响到孩子。这一点或许也能从疫情3年期间亲子关系的对比数据中看出。
在疫情头2年，亲子关系不和谐的现象并不明显。但是到了2022年后，亲子不和谐的数据比例直接翻倍，大部分家长和孩子都处在有摩擦的状态中。而这一时间点，也和上海封控期间，娃居家网课的时间有所重合。
那么对于青少年的直接调查，体现出怎样的结果呢？针对上海的青少年情绪状况，杨博士做了3年的对比研究。
从表中可以看出，中小学生焦虑情绪的峰值出现在2020年与2022年的4月。其中，2022年4月有接近20%的学生都处于比较焦虑的状态。
而三年级到高三的心理危机压力值，整体呈现上升趋势。而不同学段之间的差距其实并没有想象中那么大，可以看出，哪怕是小学生也依旧感到不小的心理压力。
对于疫情没有结束烦躁情绪，高三的数据最为明显，“比较烦躁”和“很烦躁”的总体比例已经超过了40%！
看了上述结果，家长们有没有觉得感同身受呢？在疫情政策不断优化后，希望能够逐渐减轻其对娃在心理和学习上产生的不良影响。
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