临床考研院校大全(临床考研院校大全排名)
临床考研院校大全，临床考研院校大全排名
最近，有不少同学在后台私信问小思不知道如何选择某个院校（自命题）的备考参考书，在学校的官网上找不到、询问上岸的学长学姐，他们所给的答案不一致，因此，自己反反复复找参考书，消耗大量的体力和时间。
针对这个问题，勤思专门发动了已经上岸的学长学姐写下了这个系列的文章–【院校参考书大全】，上岸的学长学姐会根据自己往年的备考经验，给出官方指定参考书，此外还会点明哪些书籍是应该补充学习的以及如何学好各科目，可以说是非常干货！
今天是辽宁师范大学347，参考书电子版可以找自己的顾问老师领取，没有顾问老师的小伙伴添加雅洁老师：
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辽宁师范大学347参考书大全&真题结构
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辽宁师范347参考书如何学习？
1.《普通心理学》
《普通心理学》大致分为心理学概述、生物学基础、意识和注意、感觉、知觉、记忆、思维、语言、情绪情感、动机、能力以及人格十二个章节。
概述包括研究对象、研究方法、主要流派以及研究领域和取向。心理学的概念以及研究对象常以名词解释的形式考察，流派易出大题，结合发展，教育，人格等其他科目理解背诵。研究方法要注意其各个方法的优缺点和分类，可以结合勤思资料补充总结。
生物学基础：名词解释较多，比如每个结构的位置功能，以及受损会造成的影响。脑机能学说尤为重要。
意识和注意：意识的种类、功能、睡眠与梦，注意及其功能、分类、品质等都是重点知识点，注意的认知理论尤为重要，常以大题的形式考察。
感觉：各个概念可能出名词解释，感觉的作用简单了解，感受性与刺激量名词解释大题均可能出。听觉理论和视觉理论可能出大题，前者尤为重要。
知觉：各个概念可能出名词解释。感觉知觉的联系，知觉的两种加工方式易出名词解释 知觉的特性、深度知觉的线索、知觉的组织原则、错觉的解释都主要以大题形式考察。
学习和记忆：各个概念可能出名词解释学习理论、学习动机理论（在动机章节也会讲） 学习迁移理论 学习迁移的影响因素 主要以大题形式考察（参考现代教育心理学进行学习，内容比较全面，普心比较笼统）遗忘曲线、遗忘理论解释、遗忘的影响因素也是经常考察的重点内容。内隐记忆外显记忆区别、元记忆的组成部分，主要以大题形式考察。
思维：包括表象、想象、概念、问题解决、推理，各个概念可能出名词解释。思维的特征、种类表象的特征、作用、想象的过程 、种类、功能、推理分类、概念结构理论，简单了解即可，出大题几率不大。问题解决的策略、影响因素、概念形成策略主要以大题形式进行考察。
动机：各个概念可能出名词解释。动机的功能、动机与效率的关系 、归因理论 、学习、动机理论、学习动机的培养、需要层次理论及评价都易出大题。
情绪:各个概念可能出名词解释。情绪的种类、情绪的功能、简要了解即可。情绪理论主要以大题形式考察。
智力：各个概念可能出名词解释，智力的发展、智力理论为大题考点。意志的概念、特点、品质、动机冲突类型。主要以大题形式考察。
言语：的各个名词解释，言语活动的中枢机制较易出大题。
人格：含义易出名词解释，人格理论，气质类型，以及影响人格形成的因素，都是极为重要的大题考点。
除此之外没有提到的部分，也要熟悉理解。
2.《发展心理学》
《发展心理学》分七部分:概要和研究设计、各流派发展理论、生理发展、认知发展、社会性发展、言语发展、道德与性别发展概要和研究设计。
概念：可能出名词解释；各个研究设计及其优缺点：常以大题形式考察，（21年考察了追踪研究的实验设计）
各流派发展理论：常以大题形式考察，注意对比论证。
生理发展：了解即可。
言语发展：言语发展阶段、婴幼儿词汇获得特点，了解即可。言语获得理论、言语语言的区别联系，大题为主要考察形式。
认知发展：各概念可能出名词解释，各阶段认知发展特点 (要重视青春期)、认知老化理论解释、儿童心理理论，主要以大题形式考察。
社会性发展：各概念可能出名词解释。依恋、青春期的社会性发展特点、同伴交往、友谊发展、儿童角色采择理论，主要以大题形式考察。
道德与性别发展：各概念可能出名词解释，道德发展阶段理论、性别认同发展阶段，主要以大题形式考察。
3.《当代教育心理学》
《教育心理学》大致分为概述、一般学习心理、学习理论和分类学习心理。
一般学习心理：学习的含义及作用、学习的分类、学习理论等都是重点知识点，需要联结《普通心理学》去理解背诵，根据勤思讲义和课程补充学习（例如各理论相关实验以及实践应用）。
分类学习心理：知识的学习和技能的学习，问题解决、创造性思维、学习策略以及品德的培养（儿童学习障碍），均可能出名词解释及大题。
教育心理学在近两年占分较少，但在大纲中仍属于重点科目。
4.《实验心理学》
《实验心理学》大致分为三部分：变量与实验设计、反应时法 、心理物理学法。
初试主要通过进行实验设计的方式来进行考察，一定要学会实验设计！
变量与实验设计：各概念可能出名词解释、自变量的种类及其操控、因变量的指标、及观测、额外变量的种类及控制、真实验设计、实验内部效度、外部效度的影响因素、统计结论效度、构想效度的提高方法，主要以大题的形式进行考察。
反应时法：各概念可能出名词解释，反应时的影响因素、减法反应时、加法反应时，主要以大题的形式进行考察。
心理物理学法：了解平均差误法、最小变化法、恒定刺激法。
补充：信号检测论的原理及独立指标、感受性曲线、部分报告法及实验逻辑，主要以大题的形式进行考察，但是近几年没有出题。
5.《现代心理与教育统计学》
统计在初试中所占比例不大，结合以往真题，以下考点容易出大题:相关系数的解释、积差相关适用条件、正态分布、t分布、F分布、卡方分布的特征、方差分析的原理及基本过程、假设检验的原理及步骤、非参数检验特征等。
6.《心理测量学》
《测量心理学》分为基本概念、信效度、测验编制与标准化、测验实施、常模及分数解释、常用心理测验及应用、测验的合理使用策略。
基本概念：概念可能出名词解释，包括误差的种类、影响因素及控制主要以大题的形式进行考察。难度、区分度、可能以名词解释形式考察。
信效度：各概念可能出名词解释，信度的估计方法、影响因素、提高方法，效度的估计方法 、影响因素、提高方法，信效度的关系，主要以大题的形式进行考察。
测验编制及标准化：测验编制的过程、原则、量表编制的方法、测验标准化内容，主要以大题的形式进行考察。
测验实施、常模及分数解释、测验实施过程、常模分数获得过程、分数解释原则、对来访者进行分数解释的注意事项、导出分数的优缺点、主要以大题的形式进行考察。
常用心理测验及应用：常用心理测验及其应用要着重理解背诵，多以名词解释形式考察，测验的类比真题中也考察过简答和论述。
7.《社会心理学》
《社会心理学》分为三部分：社会思维、社会影响 、社会关系。
社会思维：个人知觉、社会知觉两大部分。主要考查名词解释。重要大题考点为：自我差异理论、归因理论、归因偏差、社会知觉偏差的影响因素等。
社会影响：各概念可能出名词解释。从众的影响因素、原因及应对方法、说服模型、态度形成过程、态度改变理论、群体思维及其原因 、群体极化及其理论解释偏见及消除方法 、社会促进的理论解释、亲社会行为、侵犯行为的原因、影响因素及对应方法，主要可能以大题的形式进行考察。
社会关系包括人际吸引的原因、原则 、影响因素 、人际沟通的功能 、自我展露促进亲密关系的原因、竞争与合作等主要可能以大题的形式进行考察。
近两年社会心理学的占分比重都很大，名词解释和大题都是常考知识点，材料分析题也经常考察，所以社会的学习要联系实际。
8.《心理咨询与心理治疗》
《心理咨询与心理治疗》分为概要、治疗关系、会谈技术、治疗目标与阶段、治疗阻力、理论流派及治疗技术、发展趋向。
概要：各概念可能出名词解释，心理咨询与心理治疗的异同点、工作的伦理原则主要以大题的形式进行考察。
治疗关系：中治疗关系的内化过程、特征极其影响因素、良好治疗关系的作用等，主要以大题的形式进行考察。
会谈技术：会谈技术的种类，主要以大题的形式进行考察。
治疗目标与阶段、治疗阶段及其主要任务、良好治疗目标的特点、作用主要以大题的形式进行考察。
治疗阻力：产生的原因、表现形式、解决方法，主要以大题的形式进行考察。
理论流派及治疗技术：各流派的治疗理论、合理情绪疗法、行为主义疗法在历年的真题中均以大题形式出现。
发展趋向：即当代心理咨询存在的问题及建议、该题在往年真题中数次以论述题的形式出现。
9.《变态心理学》
《变态心理学》分为心理正常与心理异常、焦虑障碍、心境障碍、进食障碍、人格障碍、物质依赖、儿童认知障碍、精神分裂症等。
心理正常与心理异常：各概念可能考名词解释，异常心理的判断四大指标、重性精神病的判断标准、神经症与精神病的区别、神经质的临床特征，主要以大题的形式进行考察。
焦虑障碍：各概念可能考名词解释。要记住每个障碍的典型，可能以大题形式考察。其临床症状、创伤后应激障碍和强迫症的典型临床症状，主要以大题的形式进行考察。
心境障碍：包括单相情感障碍和双相情感障碍，前者考察的比较多、要了解典型临床症状，名词解释大题均可能考察。
进食障碍：各概念可能考名词解释。包括神经性贪食症、神经性厌食症，了解其典型临床症状即可。
人格障碍：主要考察人格障碍的类型及主要特征，名词解释大题均可能考察。
物质依赖：包括物质依赖、物质滥用、前者考察的比较多，了解典型临床症状即可。
儿童学习障碍：儿童学习障碍的主要表现，名词解释及大题均可能考察。
精神分裂症：精神分裂症的临床表现，诊断标准等，理解背诵。
10.《管理心理学》
《管理心理学》分为管理哲学、激励理论、领导理论 、组织理论。
管理哲学：要重视经济人假设、社会人假设、自我实现人假设、复杂人假设、的相关内容。名解大题均可能考察。其他三个假设大概了解即可。
激励理论：包括内容激励理论、过程激励理论。
·内容激励理论包括三重需要理论、ERG理论、归因理论、需要层次理论、双因素理论等，名词解释和大题均可能考察。
·过程激励理论包括公平理论、期望理论、目标设置理论、工作特征理论、名词解释大题均可能考察。
领导理论：领导行为四分格理论、领导生命周期理论、名解大题均可能考察。管理方格理论、领导-参与理论、菲德勒权变模型、目标导向论、名解大题均可能考察。
组织理论：包括组织结构、组织承诺、组织变革、组织文化。
·组织结构的要素在22年真题中以简答题的形式考察。
·组织承诺：概念可能考名词解释，组织承诺的维度，大题均可能考察
·组织变革：变革的动力、阻力及其影响因素、减少变革阻力的方法，名词解释大题均可能考察，变革过程简单了解即可。
·组织文化：组织文化理论（特征与功能）理解即可。
11.《人格心理学》
《人格心理学》主要考大题为主，要了解各个心理学家的代表思想，可以联系普心、发展、教育等整合理解背诵。
以下几点可能出大题：人格的概念、人格的特征、人格的组成部分、人格形成发展的影响因素等。
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辽宁师范大学347 备考建议
9月份之前：结合勤思网课通读参考书目，注重理解和基础知识的积累，加深一级知识点的印象以及二级知识点的补充积累。完成1-2轮背诵。
9-10月份：集中背诵，一级知识点背诵熟练，理解绝大部分二级知识点。用列大纲的方式整合知识点，将知识点串联起来，便于理解也便于背诵。
10-11月份：结合勤思带背课程及讲义，完善自己的答案构成，使答案更详尽更丰富。配合适量刷题（默写）提高背诵效率。
11月-考试前：持续背诵，结合刷题和勤思模考查缺补漏，并利用模考机会锻炼考试心态，以及合理安排考试时间和答题篇幅的安排。提高考试的做题效率（得分最大化）和临场应变的能力。
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资料整体使用感受
讲义：讲义里的答案构成是非常符合辽师评卷标准的，其知识点涵盖全面，答案丰富立体，对自己总结答案以及在考场上有效回答自己不熟悉的题也有很大帮助。
课程：课程也覆盖辽师347全部考试大纲及真题，尤其带背课程，不仅仅只教授了背诵方法，更通过知识点的串联和联系提高学生对知识点的理解，对背诵和考场答题都有很大的帮助。
押题卷：实用性也很强，其试卷结构以及题目类型都极大程度地贴合了真题，难度也相较真题有所拔高，很适合考前模拟训练。
22年真题中的视崖实验、观点采择、以及精神分析理论等知识点也都在押题卷中有所考察。其余绝大部分知识点的考察也都是勤思讲义中的重点知识点。
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