教育学考研，教育学考研考哪些科目
还有四十多天就要上考场了，备考已经到了冲刺阶段，大多数同学的备考已经到了刷题阶段，今天我们就来谈谈教育学考研的刷题方法。
1.重视真题
先说学硕311统考的考生。
311的真题重复率几乎是0，但相关知识点的再现概率是非常非常高的，比如1922新学制的特点就两次考了选择题，分别考了第四和第五点，也就是说311再拿出“1922新学制”特点的第四点或者第五点来考选择题的概率基本是0，但拿其他特点考一道选择题比如考察第一个特点：我国历史上哪个学制第一次依据学龄儿童的身心发展规律划分教育阶段？或者直接考查简答题。（这些多次考察的知识点，就是复习重点）
其次，311的真题质量很高，是众多专家集体智慧的结晶，试题的严谨性、专业性是考研机构模拟卷完全不能比的，而且真题的命题人有其连贯性，相应命题思路也有连贯性，习惯、熟悉真题的命题思路，考察方向，对我们答题非常重要。
再次，还是上面提到的原因，考研机构的模拟题无法保证与真题的贴合度，花大量的精力在考研机构的模拟题上，容易事倍功半。
再说说学硕非统考的考生。
学硕非统考的试卷分两种情况，第一种如北京师范大学，试卷难度高，真题重复率几乎等于0，这类院校刷真题的目的主要是熟悉院校命题特点，和考试重点，熟悉命题思路，因为真题重复率低，所以考过的知识点就变成了非重点掌握知识点；第二种情况真题重复率高的院校，主要集中在双非院校，真题会重复考察，相关知识点也会着重考察。
最后是考333教育综合的考生。
333教育综合大部分院校命题非常有规律，甚至个别院校特别好押题，比如沈阳师范大学几乎每年都考孔子的相关知识点，那我们备考沈阳师范大学的同学， 自然要将涉及到孔子的知识点背的滚瓜烂熟。
有的院校习惯只考大的知识点，几乎不考小点，这样备考过程中就可以抓大放小，提高效率。
还有院校真题知识点重复率很低，考过的点几乎不考，这样的学校可以反向押题，哪些知识点还未出现在真题当中，那就是今年的高频考点，同样为冲刺指明了方向。
对333教育综合的考生来说，历年真题就是复习指导大纲，需要多研究。
2.适量刷题
一方面刷题太多容易忽略背诵，导致答题有思路写不出（如果已经背诵非常熟了，可以多刷题，忽略这条）；另一方面除开真题外，考研机构出的题质量是无法保证一定贴合考试的，可能是在做无用功。
刷题建议以真题为重点，考研机构的试卷辅助。不要担心题不够刷，学硕的311历年真题、非统考院校历年真题；专硕所有学校的历年真题，量非常大的。
3.重视答题思路
文科题写下来非常耗时间，所以为了提高效率，要重视答题思路，不一定每道题都完整的写下来。特别简单的题，可以只脑子里过下思路；有难度的题可以只手写提纲，要刷题兼顾效率和质量。
刷题一方面要重视自己答了什么，另一方面要研究出题人问了什么，也练习审题。分析题干所考察的知识点、哪里是烟雾弹、哪里挖了陷阱，分析透以后才能下笔如有神，答题切重要点让判卷老师另眼相看。
4.刷了题以后要复盘
刷题不是目的，通过刷题提升自己才是。
首先，做错或者没记牢的题就是自己的短板，也是复习重点，所以复盘做错的题就是在补短板。
其次，由于思维定势和功能固着的存在，记忆、理解偏差造成的错题如果不及时、多次复盘，正确的记忆无法覆盖错误的记忆，就会导致会做题的依然会做，不会的依然不会，刷题毫无意义。
最后，复盘要及时，要多次。刷题也是符合艾宾浩斯遗忘曲线的，做错的题要及时复盘，隔一段时间再复盘。
教育学考研(教育学考研考哪些科目)