政治经济学考研，政治经济学考研科目
“十四五”普通高等教育规划教材
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荣兆梓 主编
当前条件下，一本中国特色社会主义政治经济学的教科书应当满足什么样的要求, 达到什么样的标准？这是本书编者在编写之初给自己提出的问题。
答案是：一要具有对中国70余年社会主义实践的充分解释力；二要有对学习这门课程的学生有足够的说服力。
这里的“充分”和“足够”两个形容词都是相对于其他理论范式或同等主题的其他教科书而言的，是否“充分”的评判者应该是学界同行，是否“足够”的评判者则是学生，特别是高校经济类专业的同学们。
如何达成这一目标？我们理解：关键是力求思想性、实践性与系统性、学理性的统一。70余年社会主义实践的成功充分证明了我们党的中国特色社会主义经济思想的正确，中国特色社会主义政治经济学教科书必须全面系统地反映这一被实践证明了的经济思想。
当前条件下，理论的系统化、学理化表述已经成为当务之急。中国特色社会主义经济思想是马克思主义政治经济学中国化的产物，它有深厚的学理依据，因此适合于系统的学理表达。而作为高校教材，授课对象的思想成长正经历更加理性的世界观形成阶段。他们需要一个对中国社会乃至世界的全面系统、逻辑严谨的理论解释，需要一个与自己看到的现实世界相吻合的科学理论来帮助他们进一步理解这个世界，这个理论就是历史唯物主义。按照马克思的解释，历史唯物主义的根基在于生产力与生产关系对立统一中形成的经济基础，政治经济学是打开历史唯物主义理论宝藏的第一把钥匙。
对于当代中国而言，中国特色社会主义政治经济学正是万千学子树立正确世界观的必修课。理论必须具有自身足够的逻辑力量和对实践的充分解释力，才能被学子们所理解、所接受、所信服，这也是教科书编写应当尽力追求的目标。
本书目录
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第一篇 绪论
第一章 劳动与劳动二重性
第一节 劳动的两个历史方面
第二节 具体劳动与抽象劳动
第三节 劳动生产率与商品价值量
第二章 社会主义经济制度
第一节 社会主义的历史方位
第二节 社会主义基本经济制度
第三节 社会主义国家的经济功能
第四节 中国特色社会主义最本质的特征
第二篇 所有制与生产过程
第三章 公有制与平等劳动
第一节 社会主义公有制的历史性质
第二节 平等劳动的矛盾与解决矛盾的途径
第三节 社会主义公有制的实现形式
第四节 公有资本
第四章 社会主义的混合所有制经济
第一节 多种所有制经济并存
第二节 多种所有制经济并存的原因
第三节 公有制为主体
第四节 劳动平等的实现程度与发展阶段
第五节 多种所有制经济共同发展
第五章 增加价值及其生产
第一节 社会主义生产目的
第二节 增加价值与社会主义生产目的
第三节 增加价值的生产
第四节 创新激励的二重来源
第六章 社会主义经济的增长
第一节 经济增长：规模扩大的再生产
第二节 创新红利及其分割
第三节 社会主义经济增长的一般规律
第四节 社会主义积累的历史趋势
第三篇 市场与流通过程
第七章 社会主义的循环与周转
第一节 企业流通与社会内部分工
第二节 建立现代流通体系与畅通国内大循环
第三节 资本循环与平等劳动的循环
第四节 周转时间与年增加价值
第五节 第二种形态的固定资本投资
第八章 市场与产业发展
第一节 农业与工业
第二节 经济体制改革与产业发展
第三节 产业关联
第四节 新型工业化与“四化同步”
第九章 市场与区域经济
第一节 城乡经济关系
第二节 区域经济协调发展
第三节 地方政府与区域经济发展
第十章 国民经济综合平衡协调发展
第一节 社会资本再生产图式与社会主义
第二节 从国民经济综合平衡到供给侧结构性改革
第三节 中国特色的宏观经济治理体系
第四节 以新发展理念引领经济社会全面高质量发展
参考文献
“十四五”普通高等教育规划教材
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《中国特色社会主义政治经济学教程新编（上）》
荣兆梓 主编
中国财政经济出版社 出版
ISBN：978-7-5223-1377-1
定价：52.00元
中国财政经济出版社
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