对外汉语考研(对外汉语考研要考哪些科目)

对外汉语考研(对外汉语考研要考哪些科目)

对外汉语考研,对外汉语考研要考哪些科目

在我们对外汉语教学的过程中,最初也是最实用的一个东西就是汉语拼音,因为只有有了拼音我们才能教外国人汉语,才能让他们知道汉字怎么读,所以对外汉语拼音教案成为对外汉语教学过程中必不可少的一部分。

以下是一个对外汉语拼音图表的示例。

学习汉语拼音很枯燥,因为它只是一个工具而已。但是应该看到它是一个不可缺少的工具,是学汉语的开始,也是学好汉语的基础。掌握了这个工具,对发音以及以后的深造都有极大的帮助。所以面对一无所知的初学者也必须要调动他们的积极性,让他们大胆积极地参与。

首先是让他们不要怕读错,敢于张口,大声地唱出声母、韵母和四声。采用带唱、齐唱、单唱、分组唱等,也可用各种教具帮助教学,包括手势等等。总之,在课堂上营造一个较为轻松的、大家相互关心、共同学习的氛围。

第二是以各种方式鼓励学生,除了说“好”“很好”以外,还可以表情、手势等让学生感到老师的支持和鼓励。在正音的时候,切忌针对一个学生次数过多,尤其是对性格内向的学生。

第三是要解决学生遇到的难点。汉语拼音教学包括韵母、声母和声调等内容,学习时学生会遇到很多问题,老师要找到产生问题的原因并予以解决。

先以声母为例,分两期来讲:

在教对外汉语拼音的声母时,可以先挂上对外汉语拼音的声母表(教学道具),然后领着学生读一遍,之后再讲解。讲解中可以分组进行训练,如21个对外汉语拼音的声母可以分组如下:

一、 b d g j z zh(不送气音)

与p t k q c ch(送气音)

所谓“送气”“不送气”是指发音时气流的有无和气流的长短而言,气流强而长的是送气音,相反是不送气音。这说的是发音方法。在21个声母中,有6个不送气音:b d g j z zh,6个送气音:p t k q c ch。

在汉语中,送气与不送气可区别意义如:爸-怕,滴-踢,哥-科,季-气,纸-尺,字-次。

老师们都知道发音时如不注意气流的有无,会闹出误会和笑话,如:

“Pópo de dùzi bǎo le

(婆婆的肚子饱了)”和

“Bóbo de tùzi pǎo le

(伯伯的兔子跑了)”;

“qízhōng yǒu zhà

(其中有诈)”和

“jí zhōng yǒu chà

(急中有差)”;

“xiǎo cǎo zhǎng de kuài

(小草长得快)”和

“xiǎozǎo zhǎng deguài

(小枣长得怪)”;

发音有误,意思差之千里。所以让学生准确地掌握送气音和不送气音是很重要的。

外国学生有的母语中没有送气音,所以觉得发送气音很难,有的学生母语的发音中不需要突出送气音,所以他们不重视送气音,因此在用汉语交流中常出问题。因此,教学中就要从学生的发音方法上入手解决问题。

常见问题:

1、不送气的清音易发成浊音

(母语是英法或相近语言的学生常见)

纠正:

普通话里没有清浊对立;

只有一对sh与r是对立的;

声母除m、n、l外,其他声母发音时发音声带不颤动,只是口腔发音器官用力,声带不用力;

B、d、g噪子不用力,不紧张,只有嘴与发音器官用力,声带不动。

2、送气音p、t、k易发不送气音,

或是送气不够

(日本和韩国的学生常见)

如兔子跑了易说成肚子饱了。

纠正:学会送气,强调送气的方法和力度。

解决方法:

A、吹薄纸法:让学生观察,先发不送气音,然后再发送气音,对比体会不同。教学时,教师可先示范发音若干次,让学生听清楚,不急于让学生马上模仿。再做一次演示:把一张纸放在嘴的前面,发不送气音时纸不会动,再发送气音时纸会被气流冲倒。此后让学生自己把手或纸放在嘴前试试,感触气流的强弱,体会两者发音的区别。

B、哈气法:五指并拢,手心向嘴先发b,手心有一点气流,再发p,让学生感觉气流强。有发不对的学生,让学生把手放老师嘴前,老师发音让学生体会。

C、感受胸脯收缩,气流强势不一样。

D、连续发音法,让学生发b,看看一口气能发几个,再发p,一口气发不了几个。

练习题:

女的是婆婆,男的是伯伯。

这期《奇迹》杂志介绍的世界七大奇迹,

让人感到极其惊奇。

光光帮爸爸扛缸,刚刚帮妈妈扛筐,

光光放下缸帮刚刚,刚风和妈妈夸光光。

吃葡萄不吐葡萄皮儿,

不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

吃吐鲁番葡萄不吐吐鲁番葡萄皮儿,

不吃吐鲁番葡萄倒吐吐鲁番葡萄皮儿。

操练时,在辨析发音的基础上,要让学生操练若干组对应的简单的音节加以辨析,

如:zǎo(枣)-cǎo(草),

bǎo(饱)-pǎo(跑),

bào(报)-pào(炮),

jī(鸡)-qī(七),

bó(伯)-pó(婆),

gè(个)-kè(课),

dú(读)-tú(图),

以巩固成果。

二、f、h的发音方法

f:唇齿、清、擦音,上齿和下唇

日韩学生说不好“吃饭”,

日本的语音里上齿不参与发音。

纠正:

上唇放松,下唇上收,碰到上齿,

不要咬,唇齿接触,腮帮略微有点鼓,

有点像露齿微笑

开始可用夸张法,上齿咬住下唇。

h:舌面后、清、擦音

易出现的问题:葡萄牙语和法语h不发音;

“很好”,易发成“很袄”;

英德是声门摩擦音,成阻部位是舌根和喉鼻,

比我们靠后,喉壁;

纠正:

舌面后擦音,舌面后部紧张,

抬高,接近软腭,发h声音响并能拖长。

练习题:

别说废话了,让我们做会话练习吧。

她是去理化馆学习,不是去理发馆剃头。

胡风会呼风唤雨。

天上飞的飞机是灰的。

老费的灰鸡不会飞回来了。

放小放,画凤凰,凤凰画在红纸上,红凤凰,黄凤凰,粉红凤凰花凤凰,越画越像活凤凰。

三、d、t、n、l发音方法

部位相同:舌尖中音,舌尖和上齿龈。

d、t清音,n、l浊音

主要问题:

1、 英美国家:d\l发音部位靠后,含混;

2、 分辨不清n和l,鼻音和边音分不清。

纠正:

发音部位,发音方法想办法;

控制软腭和小舌的升降。

解决方法:

捏鼻法,用手捏鼻子后体会鼻音与边音的发音

强记哪些字的声音是n、l。

练习题:

他非恼怒我走了老路。

不是年长的人就可以做连长。

男旅客的上衣有蓝纽扣,女旅客的帽子有小绿球。

男旅客走进了酒楼,女旅客涌入了人流。

六六妞妞去放牛,大牛小牛有六头。

六六拉着大牛走,妞妞牵着小牛溜。

六头牛,牛六头。六六妞妞,妞妞六六都爱牛。

对初学者的教学,这些内容都不需要老师用语言去描述,只需用具体的手势去演示,这样学生就可以集中精力去观察去体验;再加上在老师的调动下,学生的积极参与,学生就能比较容易掌握发音要领了。

对初学者的拼音教学应抓住重点,反复操练,促使学生主动参与到教学中来,从而产生互动效应,并激发学生的学习积极性。

四、j、q、x的教法与辨音

j、q、x是舌面音,

发音的时候舌尖自然前伸下垂,保持不动,

要领是舌尖不用力,不碰牙齿,不动,

碰齿的话音就变了。

舌面前向上,与硬腭前贴近。

具体教学方法:

教j、q、x时,

左手心向下,四指并拢,稍屈;

右手心向上,手指伸直。

发塞擦音(j.q ) 时,右手指第一关节指肚,

先顶住左手第二关节,再分开;

发擦音(x)时,右手指第一关节指肚,

靠近但不接触左手第二关节。

这样左右手配合,

可以展示几乎全部舌齿音的

发音部位和发音活动,

而且形象直观,简便易行。

但要注意在展示之前,

先让学生看发音部位图,

明白你手势指示的意思,

才能达到更好的效果。

五、z、c、s和zh、ch、sh、r

z、c、s:

舌尖平放,对准齿背(上下齿背均可),

上齿掩住下齿尖,无缝隙,

用手势表示,正面看有无缝隙。

zh、ch、sh:

舌尖翘起,对准硬腭前部,

舌体稍稍向后缩,口微开,

上下齿稍分开。

具体教学方法:

双手模拟发音器官法:用手模拟口腔与舌头,使学生体会发音器官的正确位置。 教卷舌音时,左手心向下,四指并拢,稍屈,右手心向上,手指弯曲。发塞擦音(zh, ch) 时,右手指弯屈,先顶住左手第二关节,再分开;发擦音时右手指弯屈,靠近但不接触左手第二关节。

咬指头法:对硬腭前部,食指第一关节用牙轻咬,舌尖翘起来对上腭,注意舌头不要碰指头。用咬指法教卷舌音。卷舌音是一组难发的音,经过示范,有些学生还是很难掌握,原因是舌头翘不上去。此时可用咬指法,方法是将食指伸进口中,用食指顶住舌尖背部,然后用牙轻轻咬住食指的第一关节处,教师先做发音示范,再让学生模仿。如果觉得此法不卫生,可先把手洗干净再做。

咬牙签:一公分的地方,用牙咬住,舌头不要碰牙签,发错音会疼。

像平舌音z、c、s三个声母,对部分的中国人来说,学习都是都是有难度的。特别是四川省,湖南省一带这里的地方方言,对于平舌音z、c、s与翘舌音zh 、ch 、sh是不能很好的发音的,更不用说,讲这两组进行比较区分的话。在听音的问题上都不能很好的区别。对中国人如此,更不要说外国人了。

r的教法:

外语里没有r的对应发音。

这时候我们可以用带音法教r。

教r时先发sh , 利用sh的发音部位,

拖长sh的音长,振动声带使音声由清变浊,

便自然发出r来。

外国学生常见错误问题:

(1)zh、ch、sh:

舌尖翘得太过,舌尖卷起来,

舌尖背面对硬腭,会发成卷舌音,

用力点是舌头,而不是舌背部。

(2)不注意口型,开口度等,肌肉紧张状态,

zh、ch、sh 唇形不完全圆,比较圆,

向外伸,向外翘,稍张开一些,

口型较大,舌头松驰,

肌肉没有z、c、s、j、q、x紧张。

z、c、s 扁,舌头伸展,

口型较小,肌肉较紧张。

j、q、x 口型很扁,唇形平展,

向两侧用力伸展,

开口度很小,肌肉紧张。

(3)舌尖前z、c、s

易与舌尖后zh、ch、sh相混。

对比练习:

古时候有一首诗中有这样一个句子:

春蚕到死丝方尽。

说话不要似是而非,做事要实事求是。

这里有四十四只石狮子。

四十四个柿子都不涩,三十三个山楂可真酸。

纺织商城有四十层,常胜商场是私人的,

有四十四层。

这是蚕,那是蝉,

蚕常在叶里藏,蝉常在林中唱。

四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。

莫把四字说成十,休将十字说成四。

若要分清四十和十四,经常练说十和四。

西红柿炒鸡蛋给自己吃。

酒逢知己千杯少,话不投机半句多。

张其发音不清晰,他把“精致”说成“经济”。

组织说成阻击,不直说成不急,

大气说成大喜,秩序说成继续。

墙装窗,窗装墙,墙窗装,窗墙装,

墙上装窗房间亮。

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