学前教育考研，学前教育考研究生要考哪些科目
三湘都市报5月7日讯（通讯员 周粮平 郑岚 全媒体记者 刘镇东 黄京）随着2022年全国学前教育宣传月活动的启动，在“幼小衔接，我们在行动”的主题引领下，5月6日，长沙市学前教育协会在长沙师范学院附属第一幼儿园举办“幼·小·家共析入学准备、科学推进双向衔接”主题论坛。
本次论坛创新“线上+线下”的融合教研形式，分为会长致辞、主题讲座、线上答疑、专业引领四个环节，以期构建家、园、校三方科学衔接的教育生态。
长沙市学前教育协会会长肖晓敏介绍，本次活动旨在帮助幼儿园、小学牢固树立“儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理”的理念，指导会员单位建立幼小互通的学习共同体，完善家园校的共育机制，推进幼小科学衔接工作的落实。同时，本次活动是与龙山县教体局合作的“乡村园长希望+”公益项目，目的是引导优质学前教育资源向边远农村地区辐射与拓展，努力提高农村学前教育质量和水平。
幼小衔接已经成为一个社会问题，幼儿园、学校和家庭应协力配合，让幼小衔接回归常态。论坛现场，园长、校长、家长代表分享了幼小衔接教育方面的经验。高新区中心幼儿园教育集团总园长龚苗重点从幼儿园入学准备中生活准备与社会准备两个方面进行分享，龚苗从教师问题着手，基于政策、理论、措施三个维度分享幼小衔接工作的经验；长沙师范学院附属第一幼儿园执行园长庄丽重点从幼儿园入学准备中身心准备与学习准备两个方面进行分享，庄丽强调要坚持以儿童为本，站在儿童发展的立场上来研究和探索幼小衔接，切实为儿童的健康成长提供良好的环境；湖南第一师范第二附属小学校长汪春秀进行幼儿园入学适应主题分享，汪春秀以“变”为核心，从物质环境—课程体系—课程实施—课程评价四个方面革新传统做法，创新儿童入学适应方式与途径；长师附二幼2019届毕业生家长、湖南交通频道《国生开讲》主持人国生从他与孩子相处的故事着手，透过故事阐述育儿的理念与行为。各位发言者的交流相得益彰，既有不同的侧重点，又有各方面的有机渗透与融合，既有方法路径的引领，更有方法路径背后理念思维的碰撞、点燃与激发。
线上答疑环节，长沙师范学院附属幼儿园总园长罗晓红、长沙市雨花区教育局幼教集团总园长邓益云为大家解读老师与家长们的幼小衔接“心声”，共同探寻幼小衔接“密码”。为了满足教师、家长个性化的需求，有两位家长通过连线直接向专家提问互动，汪春秀为家长进行了线上答疑，引导教师与家长既要提供包容与高质量的共情陪伴，又要放平心态、减少因担忧而产生的内心焦虑，为儿童留出自我适应、自我成长的空间和时间。
湖南省教科院基础教育研究所副所长周丛笑的专业引领将本次论坛推向高潮。周丛笑认为，在践行“幼小科学衔接”过程中，靶向要准确、界限要清晰，要坚守专业、守住底线，坚决杜绝小学化倾向；幼儿园、小学、家长都要理解并遵循幼儿的身心发展规律和学习特点，做好各自的准备，共同营造有利于幼儿适应小学生活的氛围；幼儿园和小学要开展基于互动的学习、基于游戏的学习、基于生活的学习，建立同研共修的研训活动机制，架设幼小科学衔接的桥梁，以园校联动来助推家长角色的转变，要定期对幼小衔接实践工作进行科学反思。
本次活动是长沙市学前教育协会引导广大会员单位和龙山县幼儿园打开幼小衔接新思路，扎实推进湖南省、长沙市、龙山县“游戏活动与幼小科学衔接”两项试点工作的重要举措。活动中，长沙师范附属学院第一幼儿园、长沙市高新区中心幼儿园作为湖南省游戏与幼小衔接试点园的代表进行前期经验分享，展示了湖南省“游戏活动与幼小科学衔接”两项试点工作的阶段成果，为长沙市全面推行入学准备和入学适应教育作出了良好的榜样示范。今后，协会将在工作与生活中，不断更新儿童观与教育观，把握幼儿的年龄特点及发展需要，选择适宜的教育内容、方式，给予儿童适宜的入学准备与入学适应，在做好幼小衔接的同时，为幼儿的终身发展赋能，为国家建设人才的培养奠基。
学前教育考研(学前教育考研究生要考哪些科目)