2020教育学311答案 311教育学专业基础综合考试大纲

一、教育学考研,311考试需要准备哪些参考书

311教育学专业基础考试科目：教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法。参考书目如下：

1、《教育学基础》（教育科学出版社）作者：十二所重点师范合编

2、《教育学》（人民教育出版社）作者：王道俊、郭文安

3、《教育心理学》（北京师范大学出版社）作者：刘儒德、陈琦

4、《中国教育史》（华东师范大学出版社）作者：孙培青

5、《外国教育史教程》（人民教育出版社）作者：吴式颖

6、《教育研究方法导论》（安徽教育出版社）作者：裴娣娜

311教育学属于教育学学硕，由教育部统一命题，比较好的院校有华东师大、华南师大、华中师大、陕西师大。

相比较来说分数线是比国家线高一些的，但是师范类院校里面除了北师大之外，其他所有的院校都是参照国家线，然后不同的专业每个学校的分数线也是不一样的！

教育学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

参考资料：中国研究生招生信息网-教育学专业考研全面解析

二、教育学考研311统考参考书有哪些

1、我之前考的就是311教育学，用的下面几本书，觉得还不错，推荐给你看看。希望对你考试复习有帮助！

2、教育学原理：《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编、《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文抄安

3、教育心理学：《当代教育心理学》北京师范大学出版袭社刘儒德、陈琦

4、中外教育史：《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青（推荐）百、《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖（推荐）

5、教育研究方法：《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜

6、复习资料：读思研《考研教育学基础综合习题精编及历年真题解析》

三、什么是311教育学专业基础综合

311教育学专业基础综合是指教育学考研中的学术硕士的考试科目。

311教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

《教育学基础》（教育科学出版社）作者：十二所重点师范合编

《教育学》（人民教育出版社）作者：王道俊、郭文安

《教育心理学》（北京师范大学出版社）作者：刘儒德、陈琦

《中国教育史》（华东师范大学出版社）作者：孙培青

《外国教育史教程》（人民教育出版社）作者：吴式颖

《教育研究方法导论》（安徽教育出版社）作者：裴娣娜

四、2022教育学考研:311统考教育学考试科目

1、报考2022教育学考研的小伙伴们，大家都已经开始准备了！现在的你们是不是感觉对考研的很多问题都一知半解甚至完全不了解呢？为此，猎考考研教育学小编为大家整理了“2022教育学考研：311统考教育学考试科目”相关内容，一起来看看吧。

2、其中311教育学专业基础综合，满分300分，考试时间为180分

3、试卷结构：教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法

4、必选题：教育心理学、教育研究方法(二者选择一题答)

5、研究生考试有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：

五、教育学专业基础综合311参考书目有哪些

1、《教育学基础》教育科学出版社，十二所重点师范合编。

全书共12章，包括教育与教育学、教育功能、教育目的、教育制度、教师与学生、课程、课堂教学、学校教育与学生生活、班级管理与班主任工作、学生评价、教师的教育研究和教育改革与发展。

2、《教育学》人民教育出版社，王道俊、郭文安。

高等师范院校公共课教育学教材。2009年修订以“重写”为主，力求更新理念与资料，反映教育发展与变革的时代特征与新的需求；也兼顾“修改”，借助原《教育学》(新编本)为人熟知的体系、规范与方法。

3、《当代教育心理学》北京师范大学出版社，刘儒德、陈琦。

根据教育心理学的学习和教学需要，在每章之前设立内容提要；每章之中突出重点概念；每章之后罗列关键术语界定与思考问题等。内容包括学生与教师心理、一般学习心理、分类学习心理、教学心理等。

4、《教育研究方法导论》安徽教育出版社，裴娣娜。

本书主要对教育研究方法的一般原理，教育研究的构思和设计，教育研究结果的分析与评价，进行了全面系统的论述。

5、《外国教育史教程》人民教育出版社，吴式颖。

分为古代教育史、近代教育史和现代教育史三编，共25章。其中古代六章，客观地展示外国古代教育实践与教育思想发展的轨迹和古代世界教育的多元化；近代九章和现代十章，论述外国近、现代教育思想和教育实践的发展与演变。

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