苏州大学考研分数线，苏州大学考研分数线2022
本文包含以下内容：①学院/专业介绍②专业情况介绍③分数线/报录比④考试科目介绍⑤初试题型分析⑥备考经验谈⑦备考规划和管理
中央民族大学
坐标：北京—海淀
招生院系：国际教育学院
学校官网：https://grs.muc.edu.cn/
与去年对比，拟招人数增加
No.1 院校/专业介绍
中央民族大学（Minzu University of China），简称“中央民大”，坐落于北京市海淀区，南邻国家图书馆，北依中关村科技园，是国家民委、北京市和教育部共建的综合性全国重点大学，是国家“双一流”世界一流大学建设高校（A类）、国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。中央民族大学是全国第二批获得汉硕招生资格的高校，办学历史也比较早，与西东大学、罗德岛大学、南佛罗里达大学、马里兰大学、波特兰州立大学、布兰戴斯大学等美国高校联合培养汉语国际教育硕士，美方院校承认学生在我院修得的部分学分。学生可申请自费套读合作院校的汉语作为第二语言教学相关专业硕士学位，争取三年内获得两个硕士学位。学生也可同时修读相关课程，申请美国某个州的教师执照（教师资格证），为今后在美国长期合法就业打下基础。
所以总的来说，学院为学生创造了很好的学习环境和条件，对于学生综合素质提升和发展有很大的帮助，特别是在国际化培养方面，根据官网介绍，在该专业学习的中国学生外向度高，出国学习、实习、工作人数占学生总数的50%以上，而且比例还在不断提高。
汉语国际教育专业整体介绍：
民大汉硕专业的特色在其“1+2+X”的创新培养模式，其中的“1”为一学年的在校学习。“2”为两个暑假：在第一学年开始前的暑假，进行两个月的全英语专业授课、汉语基础补修等；在第一学年后的暑假，进行教学实习。“X”为从第二学年开始，学生可进行至少一学期的海外学习，套读美国高校硕士学位、申请教师执照（所需费用自理），或进行国内外实习（其中，非国家汉办汉语教学志愿者项目的实习项目费用自理）。
No.2 专业设置
学院代码及名称：016国际教育学院
学科专业（代码）及名称：045300汉语国际教育
学位类型：专业学位
本学科拟招人数：50人，（去年45人）全日制，不招收同等学力考生
学制：基本学习年限为3年。
学费：15000元/年.人
联系电话：010-68934344（孙老师）
No.3 分数线/报录比
No.4 考试科目介绍
考试科目
①101思想政治理论
②201英语一
③354汉语基础
④445汉语国际教育基础
参考书目
354汉语基础：
《现代汉语》黄伯荣、廖旭东版，增订第六版
《对外汉语教学语法释疑201例》彭小川著
445汉语国际教育基础：
《对外汉语教育学引论》刘珣著
《中国文化要略》程裕祯著，第四版
《跨文化交际》胡文仲著
《跨文化交际》祖晓梅著
No.5 初试题型分析
考试大纲
354汉语基础：
I. 考查目标
汉语基础考试涵盖汉语语音、词汇、语法、汉字等几个部分。要求考生系统掌握上述几部分的基本理论和基本知识，并能运用相关理论和知识进行汉语语言分析，具备较强的汉语综合运用能力。
II. 考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构
试卷为 150 分，内容涉及汉语语音、词汇、语法和汉字等方面。
四、试卷题型结构
（一）填空题10 分
（二）分析题40 分
（三）简答题 30 分
（四）论述题 40 分
（五）议论文写作 30 分
III. 考查范围
第一部分：现代汉语语音
【考查目标】
1.了解现代汉语语音的基本特点。
2.准确识记发音部位和发音方法。
3.正确理解普通话中的语流音变。
4.能运用现代汉语语音的基本理论和知识分析和解决留学生的语音问题。
一、语音的性质
二、语音单位
三、记音号
四、声母
五、韵母
六、声调
七、音节
八、音变
九、音位
十、朗读和语调
十一、语音规范化
第二部分：现代汉语词汇
【考查目标】1.了解现代汉语词汇特点及词义、义项、义素和语义场等相关概念。
2.理解并能分析词的结构。
3.了解现代汉语词汇的组成。
4.能运用现代汉语词汇的基本理论分析词汇发展变化与规范化问题。
一、词汇和词的结构
二、词义的性质和构成
三、义项和义素
四、语义场
五、词义和语境的关系
六、现代汉语词汇的组成
七、熟语
八、词汇的发展变化
九、词汇的规范化
第三部分：现代汉语语法
【考查目标】
1.了解现代汉语语法体系。
2.准确识记现代汉语语法单位。
3.能正确进行句法分析。
4.熟知常见句法错误类型并能对病句进行分析和修改。
一、语法概况
二、实词
三、虚词
四、词的分类、兼类和活用
五、短语
六、句法成分
七、单句
八、常见句法失误
九、复句
十、句群
十一、标点符号
第四部分：汉字
【考查目标】
1.了解汉字的产生、特点、形体和作用。
2.熟知并能准确分析汉字的结构。
3.熟练掌握多音多义字并能纠正错别字。
一、汉字概况
二、汉字的形体
三、汉字的结构
四、汉字的整理和标准化
五、使用规范汉字
445汉语国际教育基础：
I．考查目标
汉语国际教育基础涵盖中国文化常识、跨文化交际学、国际汉语教学理论等学科基础课程。要求考生系统掌握上述国际汉语教学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
II．考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构
试卷为 150 分，各部分内容所占分值为：中国文化常识 50 分、跨文化交际学 50 分、国际汉语教学理论 50 分
四、试卷题型结构
名词解释 11 小题，每小题 4 分，共 44 分；简答题 9 小题，每小题 7 分，共 63 分；论述题 2 小题，每小题 13 分，共 26 分；案例分析 1 题 17 分，共 17 分。
Ⅲ．考查范围
第一部分：中国文化常识
【考查目标】
1．准确识别中华文化的基本知识。
2．正确理解中华文化的基本概念和基本理论。
3．能够运用中华文化的基本理论分析该领域理论与实践问题。
中国文化引论
一、文化与中国文化
二、了解中国文化的必要性
三、中国文化的特点
四、中国文化的未来
地理概况
一、黄河、长江与中国文明
二、中国历代疆域
三、中国古代行政区划沿革
四、现行省、市、自治区、特区名称及基本情况
五、中国的世界自然遗产与文化遗产
历史发展
一、中国历史沿革和概括二、三皇五帝
三、夏代文明
四、商周社会
五、春秋战国
六、秦汉帝国
七、魏晋南北朝
八、隋唐五代
九、宋元明清
十、近代历史
十一、中国历史的特点
哲学思想
一、孔孟之道
二、老庄思想
三、墨家学说
四、法家学说
五、汉代经学
六、魏晋玄学
七、宋明理学
八、清代朴学
姓氏与名、字、号
一、姓氏的产生与发展
二、姓氏的主要来源
三、古代的望族和大姓
四、姓氏混杂与谱牒
五、全国姓氏数量
六、中国人的名、字与号
汉字
一、汉字呈现的文化内涵
二、汉字的优点和历史功绩
三、汉字的改革与汉字现代化
宗教与民族
一、多神信仰和三大崇拜
（一）天地山川崇拜及祭祀
（二）祖先崇拜及祭祀
（三）君师圣贤崇拜及祭祀
二、佛教
（一）佛教的传入和发展
（二）中国佛教的宗派
（三）喇嘛教源流与达赖、班禅
（四）反佛思想和灭佛斗争（五）佛教与中国文化
（六）佛教文物和佛教胜迹
三、道教
（一）道教的产生与基本信仰
（二）道教的发展与宗派
（三）道教文化和道教胜迹
四、伊斯兰教
（一）伊斯兰教的创立和教义
（二）伊斯兰教的宗派斗争
（三）伊斯兰教在中国的传播
（四）伊斯兰教与中国文化
（五）现存伊斯兰教胜迹
五、基督教
（一）基督教的产生与分裂
（二）基督教的教义和组织
（三）基督教在中国的传播
六、中国少数民族
（一）少数民族基本分类
（二）少数民族基本分布
古代教育
一、古代的学校教育
二、明清时代的国子监
三、书院的兴起与衰落
四、古代的家庭教育
五、清代的学塾教育
六、科举制度
（一）科举制以前的选士制度
（二）科举制的产生与发展
（三）明清时代的三级考试
（四）科举制的影响与功过
典籍藏书
一、经书
二、史书及其类别
三、类书和辞书
四、方志
五、官藏与私藏
六、版本与善本
七、图书分类
科技成就
一、天文历法
二、农学三、算学
四、中医药学
五、地理学
六、四大发明
军事经济
一、百年老店与老字号
二、中国钱币历史
三、古代兵法
传统建筑
一、古代城池
二、宫殿建筑
三、帝王陵寝
四、万里长城和关隘
五、古代桥梁
六、古代园林与亭台楼阁
（一）中国园林的种类和历史发展
（二）中国园林艺术的特点
（三）历史名园一瞥
七、宗教祭祀建筑
八、装饰性建筑
九、衙署与会馆
十、北京四合院与各地民居
十一、古代大型水利工程
古典文学
一、诗词作品及诗人
二、散文及其作者
三、辞赋及其作者
四、戏剧及戏剧家
五、小说及小说家
各类艺术
一、书法艺术
二、雕塑艺术
三、戏曲艺术
（一）戏曲的发展与种类
（二）戏曲表演艺术的特点
四、绘画艺术
（一）中国画的历史发展
（二）中国画论的几个问题
五、传统音乐艺术
六、楹联艺术七、武术
风俗习惯
一、衣冠服饰
二、婚俗葬俗
三、祥瑞动物
四、名贵花木
五、传统节日
六、其他崇尚和禁忌
（一）十二生肖
（二）数字迷信
（三）方向与颜色迷信
（四）避讳之俗
饮食与健康
一、八大菜系
二、中国名茶
三、保健与养生
精美器物
一、玉器
二、青铜器
三、瓷器
四、文房四宝
中外文化交流
一、海上仙山和徐福东渡
二、海陆“丝绸之路”
三、佛教东传与西行求法
四、日本遣唐使和留学生
五、郑和下西洋
六、西学东渐和东学西传
七、汉字文化圈
第二部分：跨文化交际学
【考查目标】
1.准确掌握跨文化交际学的基本知识。
2.正确理解跨文化交际学的基本概念和基本理论。
3.能够运用跨文化交际学的基本理论分析并解决跨文化交际理论与实践问题。
一、跨文化交际
（一）什么是跨文化交际
（二）如何理解跨文化交际二、跨文化交际学
（一）跨文化交际学产生背景
（二）跨文化交际学发展简史
（三）跨文化交际学的内容
（四）跨文化交际学的多学科性质
（五）跨文化交际学与第二语言教学
三、跨文化交际研究中的对比分析
（一）什么是对比分析方法
（二）对比分析的原则
（三）对比分析的方法
四、文化
（一）文化的定义
（二）文化的特征
（三）影响跨文化交际的文化因素
五、交际
（一）交际（传播）的定义
（二）交际（传播）的要素
（三）交际的特点
（四）交际（传播）的模式
六、语言交际
（一）语言与文化
（二）语义与文化
（三）语用与文化
（四）交际风格与文化
七、非言语交际
（一）非言语交际的定义
（二）非言语交际的功能
（三）非言语交际的分类及其文化特征
（四）时间观念
（五）空间观念
八、跨文化交际中的人际关系
（一） 家庭的地位与作用
（二） 家庭化的社会关系
（三） 关系网——家庭关系的再扩大
（四） 圈内与圈外
九、价值观（一） 什么是价值观
（二） 价值观的特点
（三） 价值观与交际
（四） 不同文化的价值观
十、思维方式
（一）思维方式文化差异形成的原因
（二）中西文化思维方式的特征
十一、认知
（一）认知的定义
（二）影响认知的文化因素
十二、文化休克
（一）文化休克的含义
（二）文化休克的表现
（三）文化休克的根源
（四）对文化休克的态度
十三、跨文化适应
（一）跨文化适应的含义
（二）跨文化适应的过程
（三）跨文化适应模式
十四、跨文化交际障碍
（一）文化冰山
（二）文化优越感
（三）文化模式化
（四）文化偏见
十五、跨文化意识
（一）跨文化意识的界定
（二）形成跨文化意识的过程
十六、跨文化交际能力
（一）什么是跨文化交际能力
（二）移情
（三）跨文化理解力
（四）文化相对主义
十七、跨文化训练
（一）跨文化训练目的
（二）跨文化训练方式第三部分：国际汉语教学理论
1．准确掌握国际汉语教学理论的基本知识。
2．正确理解国际汉语教学的基本概念和基本理论。
3．能够运用国际汉语教学的基本理论分析国际汉语教学理论与实践问题。
一、国际汉语教学的性质和特点
（一）学科的名称
（二）学科的性质
（三）学科的特点
（四）国际汉语教学的学科体系
二、国际汉语教学的发展历史及现状
（一）初创阶段
（二）巩固和发展阶段
（三）恢复阶段
（四）蓬勃发展阶段
（五）国际汉语教学的现状和趋势
三、国际汉语教学与语言学
（一）语言学的发展
（二）汉语的特点
四、国际汉语教学与心理学
（一）记忆与第二语言学习
（二）心理学的发展
五、国际汉语教学与教育学
（一）教学过程与教学原则
（二）教学法
六、国际汉语教学与文化学
（一）文化的定义与分类
（二）文化的特征
（三）文化教学的原则
（四）文化教学的方法
七、第二语言教学法的主要流派
（一）语法翻译法
（二）直接法
（三）听说法
（四）视听法
（五）认知法
（六）自觉实践法
（七）交际法（八）第二语言教学法的发展趋向
八、语言学习与习得
（一）习得和学习的界定
（二）语言学习与习得的区分
九、第二语言习得理论和假说
（一）对比分析
（二）偏误分析
（三）中介语理论
（四）习得顺序研究
（五）输入假说
（六）文化适应假说
十、影响第二语言习得的个体因素
（一）生理因素
（二）认知因素
（三）情感因素
十一、对外汉语教学的教学设计
（一）什么是对外汉语教学的总体设计
（二）对外汉语教学总体设计的方法和程序
十二、 对外汉语教学的教材评估和选用原则
（一）对外汉语教材的评估原则
（二）对外汉语教材的选用原则
（三）对外汉语教材的现状
十三、汉语语音教学
（一）语音教学的原则
（二）语音教学的方法
十四、汉语词汇教学
（一）词汇教学的原则
（二）词汇教学的方法
十五、汉语语法教学
（一）语法教学的原则
（二）语法教学的方法
十六、汉字教学
（一）汉字教学的原则
（二）汉字教学的方法十七、汉语教学的测试和评估
（一）测试的类别
（二）语言测试的题型
（三）试卷设计
真题解析
354汉语基础：
填空题（共20题，每小题1分，共20分）
1、现代汉语一般词汇包含古语词、方言词、________、行业语和隐语等。
2、语素是语言中最小的________结合体。
3、有两个以上的________的词叫多义词。
二、判断题（共20小题，每小题1分，共20分）
1、“的、地、得、所”是动态助词。
2、兼类词一定要在意义上有联系，否则不是兼类，而是一对同音词。
三、单项选择题（共10题，每小题2分，共20分）
1、“繁荣经济”是（ ）
A.动宾短语 B.主谓短语 C.中补短语 D.偏正短语
445汉语国际教育基础：
名词解释（共11小题，每小题4分，共44分）
1.中国园林 2.书法艺术 3.中华老字号 4.辞赋 5.认知 6.面子观念
7.非语言交际 8.语言能力 9.学能测试 10.言语技能 11.第二语言和外语
二、简答题（共9小题，每小题7分，共63分）
1.秦始皇统一中国对中国文化的影响是什么
2.简述文化休克的主要表现。
3.简述偏误分析的意义和局限。
三、论述题（共2小题，每小题13分，共26分）
1.中国古代科学研究有哪些突出的成就？其特点是什么？对后来的科学事业产生了什么影响？
2.为什么说课堂教学是语言教学四大环节的中心环节？
出题风格
354汉语基础
1.考察书本上的基础知识，无偏题、怪题
2.复现率高
3.作文话题灵活，与孔子学院、志愿者及发展前景等相关
455汉语国际教育基础
1.复现率高
2.考察方式灵活
3.文化部分考察比重加大
4.与国内外实事紧密相关
No.6 备考经验谈
专业一
只考《现代汉语》（黄伯荣廖旭东版），不怎么考修辞，但是备考也要涉及到，做万全准备。语音、文字、词汇和语法方面都会考，考得挺均匀，从简答题就可以看出来，一方面出一道题。《现代汉语》这本书理解为主，记忆为辅，大家在备考的时候最好要建立一个框架，整理一下容易考的大题。民大的题都不难，很重基础，所以大家备考的时候建议多看书，最起码要四五遍，要看得细一点。如果你时间充分或者基础比较好，可以多看看其他版本的现代汉语书，或者别的一些扩展书目，比如《对外汉语教学语法释疑201例》。
专业二
引论、要略、跨文化交际三本书各占50%，并且只考大题！！但民大会给出大纲，并且从真题来看，复现率非常高，只需要按照大纲和真题把三本书整理出来，按照题型背诵。通常需要进行几轮的背诵，心态不要慌，注意方法。最重要的是复习和重现！
英语
单词部分，艾宾浩斯记忆法。阅读理解和长难句的练习是重中之重，得阅读者得高分。阅读理解比较难提升，需要日复一日的练习，重视真题。作文可以在后期11月份通过总结模板的方式来进行快速提升。完形填空和翻译各占十分，差距不会很大。
政治
前期政治可以根据徐涛的网课进行学习，并把1000题多刷几遍。后期买各种模拟题和预测卷练手最后肖四肖八背熟即可。政治想得高分，尽早开始，只求过线，可以九月份再开始
No.7 备考规划和管理
时间管理
起床早饭：7：00——7：30
复习单词：7：30——8:00
回顾+背书：8：00——9:30
现代汉语：9:30——11：30
午饭：11:30——12:00
单词：12:00——13:00
午休:13:00——14:00
英语阅读或长难句：14:00——16:00
现汉刷题：16:00——17:00
吃晚饭：17:00——18:00
专业二学习+背书：18:00——20:00
英语：20:00——20:30
总结+错题整理：20:30——21:30
跑步：21:30——22:00
睡觉：23:00
心态管理
1.每天可以运动一小时保持身体健康，健康饮食多吃水果；
2.合理使用手机，自制力不好尽量不用手机；
3. 切忌自我感动，可以和小伙伴互相交流；
4. 学会时间管理（考研小闹钟），多做计划。
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