特殊教育考研，特殊教育考研要考哪些科目
“妈妈，请你尝一尝我做的小笼包。”12月19日，石河子特殊教育学校学生宋祥彩运用在技能培训班上学到的烹饪技术，在家中给父母做了一笼小笼包。
“我们和石河子市厚海职业技能培训学校合作，组织学生参加短期职业技能培训，学习烹饪、洗车等技术，让他们可以凭一技之长就业创业。”石河子特殊教育学校校长李景梅说。
近年来，兵团多措并举加快发展特殊教育，不断提升特殊教育保障水平，力促残疾儿童青少年自尊、自信、自强、自立，努力使他们尽可能实现个人价值并成长为有用之才。
在健全特殊教育体系方面，兵团持续提升残疾儿童义务教育普及水平，大力发展非义务教育阶段特殊教育；以师市为单位，健全残疾儿童招生入学联动工作机制，有效扩大特殊教育学位供给，完善送教上门服务标准，提高送教服务工作质量；积极发展学前特殊教育，尽早为残疾儿童提供适宜的保育、教育、康复、干预服务；着力发展以职业教育为主的高中阶段特殊教育，支持普通中等职业学校和普通高中接收残疾学生随班就读；鼓励发展残疾人高等职业教育，畅通残疾人终身学习通道。
兵团不断加强普通教育和特殊教育融合，探索适应残疾儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式，加强校际资源共享与整合，按照义务教育阶段融合教育教学指南，结合实际对师市特殊教育情况进行科学评估；推动职业教育和特殊教育融合，支持特殊教育学校和职业教育学校融合办学，开设适应残疾学生学习特点和就业需求的专业，为他们将来就业创业奠定基础；鼓励支持残疾学生参与“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点，增强残疾学生培养的灵活性、适应性、针对性；支持各种职业教育培训机构加强残疾学生职业技能培训，切实做好残疾学生教育与就业衔接工作。
据了解，“十四五”期间，兵团将在一师阿拉尔市、三师图木舒克市、六师五家渠市各建成1所特殊教育学校，各师市将因地制宜合理配置特殊教育资源教室，满足残疾儿童入学需求。（徐彤彤）
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