小学教育考研，小学教育考研考哪些科目
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我的小学阶段是在本村上的5年制小学，受当时的条件所限，教师都是本村的民办老师，教育质量我只能说一般，因为那时虽然说要培养“又红又专”的无产阶级革命事业接班人，但偏重“红”。
在那个年代，“教育革命”首先“必须有工人阶级领导,必须有工人群众参加”。在农村，中、小学建立了贫下中农管理委员会
(贫管会)。从体制上讲，否定了校长、教师在学校教学中的主导作用。
当时，我们的贫管会主任是村支书宋*声，副主任是张*辰。由于副主任杂务少，每天几乎“长”在中小学。他的主要工作是抓教育、给老师开会，给学生开会，组织生产劳动（多时每周4次）等。好在那时升级不用考试，是“一篮子擓”。
我的老师们都是之前高中毕业生，由村支书挑选任教，每天10工分，还有5元津贴，比在生产队上工优越多了。但教学水平不敢恭维，他们只会抄书，普通话都不会说，教我们的错别字到高中才扭转过来。
那时，高等学校也停止正常招生，“停课闹革命”长达四年之久。1970年6月,党中央决定在部分高等学校进行试点,恢复招生,采用“实行群众推荐、领导批准和学校复审相结合的办法”。我们村的上大学指标被粮站的张主任女儿占用了，在邢台上学三年，我上初中是她给我们上的课。
文革时期，正常的教学秩序被打乱，“以阶级斗争为纲”为指导思想编写的教材内容凌乱,水平低下,三句话不离毛泽东思想。现在看当时的教科书“十分有趣”，教学质量可想而知。
当然,也不能一概而论，大多数教师还是恪尽职守,很多学生也能经过努力,取得一定的学习成绩。我就是一路披荆斩棘，最终跨过“独木桥”的少数人之一。
按照《中国共产党史》的说法,长时期的“停课闹革命”和这种所谓“教育革命”,贻误了一代青少年的教育和成长,后果极为严重。
小学教育考研(小学教育考研考哪些科目)