南师大考研，南师大考研难度大吗
疫情三年，教师资格考试人数连年创下新高，10年翻了66倍的增速不免让人惊叹，千万“教考大军”更是见证并创造了历史。而“围墙”的另一头，研究数据却暴露了诸多隐忧：中国各类学校中，教师男女比例失衡、地域和学科分布不均、青年教师辞职率高、流动频繁……..十年间，宏观数据突飞猛进之时，“围墙”内外的人们是苦痛挣扎还是岁月静好？
01教考十年，迎来最“卷”时刻
90后的小林，2013年毕业某学院非师范专业毕业，这一年，和他一同参加教资考试的队伍，17万人;
95后的小吴，2018年毕业某师范大学师范专业，这一年，和她一同参加教资考试的队伍，651万人；
00后的小张，2022年某中部省份双一流高校毕业，这一年，和她一同参加教资考试的人，破了千万。
而最终结果——
90后的小林，考编顺利上岸，成为老家县城初中一名数学老师，是同专业80人里仅有的四位教师，唯一的一位男教师；95后的小吴，和室友一起，参加了教资、国考、省考，由于“多线作战”，仅侥幸过了教资考试，心灰意冷之际，以高于小林两倍的薪资签了新东方，成为教培机构的英语老师；00后的小张，除了教资和公考，还打算试试考研。
……
2022年10月底，伴随着2022年下半年中小学教师资格考试（笔试）开考，教育部此前的统计数据登顶热搜，全国教师资格考试报名人数由2012年的17.2万人次，跃升至2022年的1144.2万人次，10年间增加了近66倍。这个数字和中国第一大考的考生人数相比亦是不遑多让，要知道2022年1193万的高考人数也是历年新高。
和小吴参加教资考试的2018年相比，疫情笼罩全球的3年时间里，本已日趋壮大的教考大军更加声势浩大。而小吴曾经供职的新东方经历一轮政策调整，也褪去了昔日”教培航母“的光环。离职后的小吴选择了回老家当教师，最后在乡村初中和县城小学之中，选择了县城小学。
另一方面，在全行业就业内卷的大环境下，相较于小吴的退居家乡小城，00后小张的处境更是卷上天际。2022年破纪录的全国大考还有考研和国考，报名人数分别达到457万和250万，而数字背后，00后的小张和她的同学们都是分母之一。
2022年即将进入尾声，这些数字和“年轻人鹤岗躺平”同时出现在热搜中，共同映照着疫情之下矛盾的众生相。
02“围墙”另一头，如今“风景”如何？
根据《2021年全国教育事业发展统计公报》，全国共有各级各类学校52.93万所，相较于上一年减少了0.78万所，降幅1.4%，我国当前各级各类学校专任教师数量达1844.37万人，比上一年增加51.4万，增幅2.9%。
数据背后，也能看到竞争的进一步加剧。已经三十而立的初中数学老师小林，疫情前还可以在寒暑假给学生“开开小灶”增加收入。而如今，处理起校内众多“加量不加价”的工作就让他有几分头秃，和毕业照相比，发际线肉眼可见的后移了。而更让他感慨的是，学校的男老师正在渐渐变少，新入职的女老师反而越来越多，以致于办公室已经没什么可以一起看球赛，聊足球的同事了。而和他差不多时期入职的几位男老师，或是从政，或是经商，在小县城“风生水起”，这让曾经国考折戟的他，一度偷偷看起了省考岗位。
根据教育部此前数据，当前中小学教师群体中，35岁以下教师目前占到43.4%，男教师比例接近40%，小学阶段男教师占比已不足三成，而男女教师比例五五对开还是在2000年。随着年长男教师的退休，中小学男教师比例偏低的问题将更加突出。
这种男女教师比例失衡的问题，在各师范学校课堂上也可见一斑。这一点，95后的小吴很有体会，在她所学的英语专业，男女比例为2：8，数字对应的景象是：男生旁边是女生，女生旁边还是女生，而这种情况，是她和她的老师们的共同记忆。
除了男女比例问题，学历内卷也同样波及到小县城。当年小林读初中时，他的老师很多是师专的毕业生，而他刚入职时，本科算是中高配了，而到这两年，新入职的同事中，要么是“八大”（教育部直属的八大师范大学：北师大、华东师大、华中师大、东北师大、南师大、湖南师大、华南师大、陕师大），要么是“双一流”，像他这样的“双非”生，没有研究生学历基本卷不动。
数据显示，伴随着教师队伍的不断壮大，各级各类教师素质也在不断提升、结构不断优化，仅小学教师本科以上学历，就从十年前的32.6%增长到2021年的70.3%。
另一方面，相较于大城市和小县城，乡村学校的“围墙”里，却似乎是另一番情境。为振兴乡村，发展乡村教育，2006年，“特岗计划”实施。近十年间，“特岗计划”累计为中西部1000多个县的数万所乡村学校招聘了103万名特岗教师，乡村教师队伍建设取得长足进步。
而数据背后的另一个现实是乡村学生大量流向县城，学校规模锐减。有些特岗教师一人多岗，成了“全科老师”。不是自己厉害，学校缺老师。对于这些“村小”而言，男老师更是凤毛麟角，原因无他，正是薪资福利待遇和晋升机会都并没有那么理想，而且乡村生活也多有不便利。95后的小吴也正是在这样的背景下，放弃了乡村初中，转而选择了县城的小学。而围绕着学校的2公里，也成了她通勤和日常生活的半径。
不过值得庆幸的是，在国家政策和各专项资金的支持下，特岗教师的三年留任率达到85%以上，留下来的特岗教师接棒了那些年近花甲的“留守教师”。
结语
十年嬗变，中国教育事业在数据上跨越了多个量级的门槛，三年疫情，教师群体也经历风云变幻。教考十年，和百年未有的大变局相遇，个中的冷暖也被时代裹挟。“围墙”外听着网课的考证族们和“围墙”内教着网课的老师们，大家同样都在经历着滚滚向前的教育改革大潮。然而在《中国教育现代化2035》等一系列高瞻远瞩的规划文件中，中国教育未来的宏伟蓝图早已徐徐绘就。
作者 | 李成
编辑 | Zoey
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