发展心理学考研(发展心理学考研真题)

发展心理学考研(发展心理学考研真题)

发展心理学考研,发展心理学考研真题

发展心理学的课堂笔记
以人格特诊为标准的划分,
艾里克森人格发展阶段划分
1.婴儿期 信任感-怀疑感 品质:希望
2.婴儿后期(2~4岁) 自主感-羞耻感 品质:意志
3.幼儿期(4~7岁) 主动感-内疚感 品质:目标
4.童年期(7~12岁) 勤奋感-自卑感 品质:能力
5.青少年期(12-18岁) 角色同一感-角色混乱感
品质:诚实
6.成年早期(18~25岁) 亲密感-孤独感 品质:爱
7.成年中期(25~50岁) 繁衍感-停滞感 品质:关心
8.成年晚期(50岁以后) 完善感-失望感或
厌恶感 品质:智慧、贤明
儿童早期发展的三个重要时期
1.敏感期
形态学家发现,只有在植物衍生的某个
特定时期,加上某种条件
才会产生特定的形态变化,这个时期
就称为 敏感期。
或者说,某个系统在迅速形成时期,对
外界的刺激特别敏感。
例如,胎儿在胚胎期(2-8周)是机体
各系统与器官迅速发展成长的时期,若受到
外界不良刺激的影响,就极易造成先天缺陷。
2.关键期
只发生在生命中某个固定的短暂时期。
人和动物的某些行为与能力的发展有
一定的时间,如在此时给以适当的良性
刺激,会促使其行为与能力得到更好
的发展;反之,则会阻碍发展甚至
导致行为与能力的缺失
印刻现象
奥地利动物习性学家劳伦兹在研究小鸭
和小鹅的习性时发现,它们通常将出生后
第一眼看到的“活动对象”当作自己的母亲,
并对其产生偏好和追随反应,这种现象叫
“母亲印刻”。
心理学家将“母亲印刻”发生的时期称为
动物认母的关键期。
一些心理发展关键期
0-2岁 亲自依恋关键期
1-3岁 口语学习关键期
0-4岁 形象视觉发展的关键期
4-5岁 书面语学习关键期
5岁以前 音乐学习的关键年龄
5岁左右 掌握数概念的关键期
10岁以前 外语学习的关键年龄
10岁以前 动作技能掌握的关键年龄
关键期与敏感期
关键期: 儿童在某个时期最容易学习某种知识
技能或形成某种心理特征,过了这个时期
发展的障碍就难以弥补。(窄窗口)
敏感期:儿童学习某种知识和行为比较容易,
儿童心理某个方面发展最为迅速的时期,错过
这个时期 则学习比较苦难,发展比较慢
各主要学派的心理发展理论观点比较
精神分析理论 :
本我 自我 超我
连续的;性心理发展或社会心理的发展是分阶段的。
先天和后天两者:
通过社会经验,内心的冲动
行为主义和社会学习理论
机械论的:
儿童的行为是由刺激输入和行为输出所建立的
联结组成的。
连续的:随年龄的增长,习得的行为数量越来越增加,
发展不存在质变。
皮亚杰的认知发展理论
技能论的
维果茨基的文化-历史发展理论

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