青岛大学考研，青岛大学考研专业目录
为全面推进城阳十一中学科建设，提升十一中的英语教学质量，自青岛大学外语学院与城阳十一中签订实践基地以来，城阳十一中一直充分利用青岛大学外语学院的教育培训资源，开展教研教学工作。本次参与的是基础教育领域的年度盛会—— “2022全国基础外语教育改革与发展高端论坛”。
城阳十一中英语教研组的教师们高度重视，积极参与，认真学习，开展反思，以研促改，旨在提高课堂教学质量。
培训感悟
通过本次学习，我理解了启发式提问策略，是以学生学习过程的客观规律作为依据，以教师恰当的提问帮助学生发现、感悟和联结，让学生的思维畅游在对问题的深入感受中。并且这种思考是独立的、个性化的。这种启发式的问题贯穿于你的阅读课的始终。有时老师也没有预设标准，也没有标准答案，学生的思考是独立的、个性化的和开放性的。在这样的问题的启发下，孩子们进行自我思考，与同伴交换信息。他们的思维就有了深度和广度。——韩晓霞
通过今天的专题讲座的学习，我认识到：
一、现代英语教学应该在平日的英语教学中关注环境保护问题的渗透。因为根据世界排放差距的报告我们可以看到：全球三分之二的排放跟家庭有关。跟我们个人密切相关。这些习惯的培养要靠我们教育的力量！所以我们要在中小学教育，甚至高等教育中要强化低碳意识。在今后的教育一定要有环境教育，生态教育！
二、关注青少年的情感教育。要在平日的教学中适当的进行社会情绪的培养和情感的教育。因为通过学习我认识到社会和情感能力对教育健康生活质量的幸福感，生活满意度，考试焦虑都会产生影响。因此，要在平日的教学中渗透情感教育，关注孩子社会情感教育。——鞠洪艳
今天我认真学习了朱永新教授的讲座，感慨很多，收获很多。我深刻地认识到：基础英语教学要关注孩子的写作能力的培养。因为在整个一个人的职场生活中，写作要比阅读重要的多。被称为“硅谷天使投资家”的彼得. 蒂尔曾经就说过：写作在硅谷是很好的一块敲门砖。作为一名基础教育工作者，我们要在平日的工作中注重上好每一节写作课的，注重孩子写作能力的培养，要在自己的平日工作中积极的做出改变。从现在开始，从自我改变开始！——管晓春
听了蒋京丽主任的讲座，我感悟颇多，为我今后的英语教学活动指明了方向。《义教新课标（2022版）》要求在英语教学活动中注重提升学生的思维品质，让学生能够在语言学习中发展思维，在思维发展中推进语言学习，逐步发展学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维。在今后的英语教学中，英语教师要有整体把握单元教学的能力，明确 思维品质的教学目标。深入研读教学语篇，开展深入的文本分析与解读，挖掘学科育人点。在课堂教学中设置不同层次的问题，鼓励学生提问，培养学生独立思考的能力。——任聪
以培根铸魂，启智增慧为精选课程内容，并以单元形式，呈现核心素养和学段目标，挖掘单元语篇蕴含的育人价值。明确预期的核心素养综合表现，充分发挥单元内容，育人功能。——王飞古
通过学习，我对新课标新理念，有了较深刻的认识，认识到作为一线教师，要想按新理念上好教材，必须要更新的观念，下苦功夫提高自身的理论素养及专业水平，才能适应英语新课程改革需要，达到新课标的要求。——韩佩佩
通过学习，让我深刻感悟到，只有学习新课标，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益，达到新课标设计理念的基本要求。只有大胆运用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实新课标，才能让学生接受英语知识的同时，感受到学习英语 带来的快乐。——满妮妮
新时代，新要求。课程改革顺应时代要求，符合社会发展规律。作为一名一线教师，我们要充分理解新课标的设计理念，全面提高自身素养。在教学实践中把新课标落到实处。——薛瑞萍
心得体会
培根铸魂，启智增慧
——新课标改革学习心得体会
以培根铸魂，启智增慧为精选课程内容，并以单元形式，呈现核心素养和学段目标，挖掘单元语篇蕴含的育人价值。明确预期的核心素养综合表现，充分发挥单元内容，育人功能。
通过学习，我对新课标新理念，有了较深刻的认识，认识到作为一线教师，要想按新理念上好教材，必须要更新的观念，下苦功夫提高自身的理论素养及专业水平，才能适应英语新课程改革需要，达到新课标的要求。只有学习新课标，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益，达到新课标设计理念的基本要求。只有大胆运用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实新课标，才能让学生接受英语知识的同时，感受到学习英语带来的快乐。
新时代，新要求。课程改革顺应时代要求，符合社会发展规律。作为一名一线教师，我们要充分理解新课标的设计理念，全面提高自身素养。在教学实践中把新课标落到实处。—— 八年级英语2022.5.13
总结
自青岛大学外语学院与城阳十一中实践基地建成以来，凝心聚力、密切合作，真正做到了资源共享、优势互补。通过本次学习，城阳十一中的英语教师们与专家相约云端，教与研同行，开展新教研，助力新课程。
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